发表于2021/05/14

今天的大学和大学面临的危机

随着众多面临的德国危机今天,重要的是要从教师角度来看,从教师的角度开始与他们的团队建立更强大的关系。

当今是一所大学教授的竞争往往比往年更具挑战性,特别是如果一个人不适用于着名,精英,赋予高度选择性的大学。大多数历史悠久的机构都是灵活的或风险。虽然过去一年离开了超过570,000名美国人死亡[1]和数百万人失业,Covid-19也完全扰乱了大学经历。据估计,从大流行于2020年底,从大流行的开始就消除了650,000个就业机会(超过13%的人的高级员工)[2]。此外,55%的教师成员认真考虑了自2020年3月20日以来早期改变职业或退休[3]。

我们如何在这里和经济影响

然而,在Covid-19大流行前,更高的ED在危机状态处于危机状态。公立机构已经看到各自的国家预算拨款支持下降到2008年经济衰退。大学已经要求在较少的情况下被要求做得更多,因为往往没有填补空缺职位。他们也被迫每年提高学费,有时在两位数上增加,他们将他们的大部分教学外包给辅助和兼职教师。为了跟上竞争对手并在每年的年度排名上升,尽管成人学习者上涨,但机构也必须在学生设施和服务外面花钱为学生设施和服务竞争传统住宅(首次学校)学生。和/或在线人口。此外,大学运动计划需要大量支出,同时不一定能够转向利润,但他们确实促进了整体机构认可和品牌,可以推动学生注册。

一些学费的大学现在已经看到入学率稳步下降。人们也在质疑基本价值大学教育以及投资回报是否值得成本或现在所需的大规模债务才能获得四年度。根据美国新闻与世界报告,2019年毕业生的大学毕业生拿出学生贷款平均借用30,062美元。“比2009年班的借款人担任担任6,300美元左右,担任借款的数量增加26%以上[4]。

这些天,还有更多的选择可以选择,这些选项可以选择,这增加了招聘和留住学生的竞争。在大流行之前,已经有替代的交付选项和加速度方案,肯定使高等教育更加灵活,方便,是的,更可靠。凭借Morrill行为,GI Bill,Community Colleges,1965年的高等教育法等,美国在确保高等教育不仅仅是特权精英的另一商品方面取得了很大进展。

然而,现在,该国的一些地区 - 东北和中西部 - 已经看到高中老年人的下降数量下降,它将在未来几年内继续下跌,以称为“人口悬崖”[5]的现象。这使得一些大学和大学使他们的学生提供优质的高科技/ Hi-Touch体验,而无需实施紧缩措施。这意味着,这意味着消除学术部门,某些专业,甚至整个学位计划,从而削减教师 - 甚至是职业教师的职位。

十年前,周日的一篇文章华盛顿邮报用这些令人震惊的话开始:

“今年的学生开始上学可能是”上大学“的最后一代人意味着包装,让宿舍间和倾听托房教授。本科教育处于激进重新排序的边缘。像报纸一样的大学将通过新的方式分开互联网启用的信息。持久的私人大学的商业模式无法生存。“[6]

这是一个冷静但准确的评估。也许更令人痛心的是波士顿国家公共广播电台一年前的标题,模型预测,三分之一的私营4岁学院是在经济上的高风险.” The guest the reporter interviewed noted that “Many colleges will be able to help students find ways to survive this crisis, but others will need to make the incredibly difficult decision to seek a merger or close in the next few years” [7].

与弱化国家支持相结合的入学人摇摇欲坠地推动了整个公共大学系统 - 现在他们的许多人为他们的国家的群体过度建立 - 探索整合。A few states (i.e., Alaska, Connecticut, Georgia, Maine, Pennsylvania, Vermont, Wisconsin, etc.) have looked at solving their excess capacity problems by cutting costs via consolidating some of their two- and four-year public institutions [8]. Some struggling private colleges have explored mergers or even closings. Institutions have also had to lay off or furlough staff while others have announced salary reductions or temporary cuts to retirement contributions to offset revenue losses from COVID-19.

行业专家介绍,人员成本不是建筑物,构成大学支出的60%至70%,这就是为什么高等教育对兼职教师和过度劳累的额外辅助依赖。这些或有指导员仅支付填点,并留在一个学期的雇佣合同中。这种高度训练有素的学者往往仅仅是一个教学大纲,没有任何办公空间或对自己的部门课程或教学事项的决定进行教学。虽然其中一些裁定措施保护职业教师免于被削减,但大学仍然失去了一些才华的学者,因为他们的地位是非任职合格教授。

此外,一些州(即密苏里州,爱荷华州,威斯康星州等)试图通过立法来肠道或在其公共学院和大学消除任期[9]。一些机构宣布金融豁免,使机构能够根据美国大学教授指导方针的美国协会裁定职业员工。其他大学系统,例如堪萨斯州和宾夕法尼亚州的大学系统已经宣布了金融豁免和制定的流程,以消除职业教职职位。值得注意的是,“在20世纪70年代,近60%的学术界在该部门工作是抵制或在任职轨道上;今天,只有大约三分之一被授予那些令人垂涎的职位“[10]。

不断增长的怀疑和高等教育的不信任

更复杂的是,过去几年见证了这个国家对高等教育的怀疑主义的稳步增长,以及对一个人的政治信仰的完全反感。也许现在的高校正在为政治正确付出代价,努力倡导文明规范规范语言,在校园里建立“言论自由区”。如今,课堂上的微冒犯、触发警告和安全区域已成为本科教育的一部分,保守派抓住了这场言论自由辩论的机会,并喜欢用“雪花”这个词来形容Z一代学生被认为的脆弱。一些政客甚至对本州的公立学院和大学进行财政威胁,因为它们试图在校园里促进多样性意识和包容性,并批评教师们为了培养宽容和社会公正而煞费苦心地编写和实施的特定必修课。只要看看爱达荷州库特奈县的科达伦就知道了:“多年来,当地人把教师塑造成恶魔,把他们描述为致力于向学生灌输“[11]”的左翼激进分子。

私立高等教育机构没有收到其各国的任何资金,可以自由地制定任何课程更改或在他们的校园内创造新政策,只要它们不会违反基本权利。然而,所有大学最近都必须处理校园和自由言论问题的硫酸摩洛语政治鸿沟。此外,善意的机构“思想守则”鼓励有礼貌的语言,同时禁止憎恨或令人反感的词语是抑制的。最近的公共学院努力推广Decorum,削减恶劣的语言,提升他们的学生如何越来越多地满足法律纠纷。使用第一次修正案,有些人认为强加的限制可以用来突出合法的政治辩论。此外,在教育或火灾中的个人权利基础,这是一个非营利性的费城教育基金会“在美国大学和大学捍卫和维持个人权利”[12]已经成功地挑战了许多机构。如果学院随后不会退缩,那么他们必须忍受随后的负面宣传和诉讼成本。

教师在决定他们教学时的学术自由和自主权,他们如何教导它以及他们如何进行教室。他们是主题专家专家,他们努力工作以便他们现在的位置。然而,一些政治家使用税收作为一个CUDGEL,以获得公共学院和大学的落入线,这是危险的领域,也许是一个尖端的指示。然而,应提醒一下,随着20世纪40年代后期和20世纪50年代初期,学术自由没有保护教授签署忠诚度承诺的大学。教师进行研究必须同意签署此类誓言。麦卡锡时代的教授的红恐慌是经常被称为共产党人并被指责的联合国信仰(无论如何)和做法。

在20世纪60年代的学生活动和UC Berkeley的自由讲话前,争议发言者,抗议和示威活动是美国高等教育的一部分。但是,今天有些不同。是的,大多数教授,特别是在文科和社会科学中,长期以来一直被典范为自由派。然而,大多数人并不是左派和世俗信仰的极端激进。尽管有一般性共识,但仍表现出高等教育的经济支持,尽管有一般的共识,但是学士学位是中产阶级的最佳路径之一。现在,保守政治家和父母都指责灌输学生的高校和大学,有令人怀疑和不信任。

这种不信任只是争论这个国家的深深划分的象征性吗?父母可理解地关心他们自己的孩子是最适合的。例如,根据Carnegie Corporation委托的新的Gallup polor调查,民主党人通常更喜欢与共和党同行压倒性的四年度。总体而言,46%的父母表示,即使没有障碍,财务或其他方式,也不愿意将他们的孩子送到一个四岁的学院。[13]。佛罗里达州不足以通过议院比尔233.除此之外,其中允许学生记录讲座,不同意支持对高等教育机构的民事或刑事案例“[14]。为了回应“取消文化”,就立法机关的共和党大多数人的拟议法案将要求国家公共学院和大学调查学生,教职员工了解他们的观点和信仰。

一项又一项的研究发现,上大学实际上“对学生的党派或政治身份几乎没有影响”,新斯科舍省阿卡迪亚大学政治系[15]的Jeffrey a Sachs博士写道。他指出,虽然大学毕业生确实比非大学毕业生更倾向于自由主义,但“大学本身不太可能负责任。”相反,进入大学的人几乎肯定会成为一个保守主义者。同样的情况也发生在自由主义者身上。”

审查和需要FT从事教授

长期以来,大学教育在经济和社会方面的优势早已被证明,除了更高的收入和更长的预期寿命,大学教育对个人和公众都有好处。联邦政府长期以来向18岁的大学新生发放无担保、有联邦保险、低息、无补贴的学生贷款,强化了这一做法。长期以来,它一直被认为是一项良好的投资,也是拥有受过教育的公民的一种手段。

学院真的是一个变革经验而且学生在他们的课程和课堂上互相学习,因为他们的教授。学习一起思考有社会福利,一起解决问题以及如何不同意民族。这是关于将这么多人在这种共同的教育领域中带来的伟大事物之一。一个人几乎被迫遇到并处理通过非常不同的镜头看到世界的人。教授必须在校园和课堂上维护文明,同时促进自由派和保守派的宽容和自由讲话。如果学者不能拥有认真,周到,智力讨论有关争议的主题并使学生暴露于不同的观点,他们就是对他们做了一个荡妇。同样重要的是,雇主自然地想要具有高度专业知识,技术技能和培训的毕业生。然而,他们还希望聘请毕业生,广泛的知识可以清楚地沟通,批判性地思考和解决问题。然而,也许最重要的是,他们希望毕业生在越来越多样化,多元文化的工作环境中与他人相处相处[16]。

尽管高等教育在很大程度上像一个企业,但毕竟,教育主要是一个人际互动的企业,以培养关系为中心,尤其是教师和学生之间的关系。教师们也从学生身上学习,而且,与许多人猜测的相反,大多数教授并不是简单地站在迷惑不解的空白黑板前讲课。今天的教授通常不被视为“知识的字体”或“舞台上的圣人”,因为学生们被动地争先恐后地记下他们说出的每一个字。学生们正在与他们的同学(和教授)进行提问和互动,并面临着高期望的挑战,因为老师希望他们尽最大可能做好工作。教授们不希望学生们反刍他们的语言,因为他们热切渴望并重视批判性和创造性思维。教育,是的。灌输,不。

目前大学校区的全日制教授的脆弱状态也受到胜利率减少的共同治理。因此,在许多大学,共享治理已经减少到行政治理,在行政发出备忘录时,教师经常学习新举措。然而,留在教师曾经是维持士气的关键战略,这意味着在学术决策中具有有意义的作用。

更高的ED管理员还开始意识到教师是整体入学管理战略的重要组成部分,因为教学的质量肯定会影响学生保留。这很重要,因为高校现在正在对毕业率等指标负责。在过去的一年中,在线努力和在线教学已经证明困难,更不用说压力,因为教师。这不是美国高等教育曾经成为世界的羡慕。

美国高等教育已经忍受了许多危机(即民事和世界大战,分离,9-11,弗吉尼亚科技大屠杀等)过去385年以来,哈佛大学首次开放了门。毫无疑问,学院在过去几年中发生了变化,教授的作用日益不确定。但是,如果大学将从这些令人怀疑的时期出来,他们需要积极主动和保护他们的资源,包括财政和人类。如果美国学院和大学都恢复到创新的教育领导者的身材,那将采取一批私人专业教授的重新承诺,他们在校园内感受到有价值和赞赏。

参考

  1. 约翰霍普金斯冠心病资源中心(CRC)。https://coronavirus.jhu.edu/map.html.
  2. 美国劳工统计局(2月2021年)。
  3. 高等教育纪事报/富达投资调查,于2020年10月进行。
  4. 艾玛克尔。“见10年的平均学生贷款债务。”美国新闻(2020年9月15日)。
  5. 胡佛,埃里克。《人口统计学的悬崖:对高中毕业生的5项新预测》高等教育的编年史.(2020年12月5日)。
  6. Zephyr教学“虚拟革命正在为大学酝酿”华盛顿邮政(2009年9月13日)。
  7. 弗雷德塞尔斯。“私营4年级学院的三分之一是在经济上的高风险,模式预测。”WUR BOSTON -90.9调频,(2020年5月8日。
  8. 李加尔纳。“更多国家正在寻找巩固他们的公立大学。它有效吗?“高等教育的编年史(7月30日)。
  9. 科琳弗莱赫蒂。“杀害任期:两个国家的立法寻求在公立大学和大学结束任期。”在更高的ed..(2017年1月13日)。
  10. 斯科特卡尔森。“保单破碎的承诺:这是稀缺,不均匀分布的,并限制学者的职业生涯。”高等教育的编年史(April16, 2021)。
  11. Emma Pettit。“一个县反对其学院。”高等教育的纪事.(4月2,2021)。
  12. 教育任务中的个人权利的基础https://www.thefire.org/about-us/mission/
  13. 盖洛普和卡内基公司的纽约公司。家庭声音:从学习到有意义的工作的建筑路径(2021)。
  14. 安娜ceallos。“佛罗里达共和党在校园里瞄准了关于信仰的调查的”智力多样性“。”迈阿密先驱(4月6日,2021年)。
  15. 杰弗里萨赫斯。“不,教授不会洗脑:在教师灌输的神话中”弧数字(2月3日,2020年)
  16. 罗伯特·希尔。“红美国,蓝美国:一个四分五裂的国家(校园)。”学术领导者(2017)。

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