发表在2020/03/13

高等教育与创新:战略伙伴还是陌生伙伴?

10bet娱乐成代理高等教育与创新的演变:战略伙伴还是陌生伙伴?
像所有的社会机构一样,高等教育绝对会进化和变化。然而,颠覆性创新在这个行业没有立足之地。

2017年5月,我被邀请参加一个创新工作组。这个组织的目的是成为一个思想的温室,推动这个机构向前发展。这个项目的方法是找到12个最大的麻烦制造者,把他们都放在一个房间里,希望一场激烈的辩论能找出一些新的有趣的东西。在组建工作组时,主席在我们的第一次会议上向我们指明了方向;“如果我们作为这个特别工作组的结果只是建立一个创新中心,那我们就失败了。”

12个月后,创新工作组产生了第一个切实的成果:创新中心。

这根本不是失败,创新(和创业)中心(Center for Innovation (and Entrepreneurship))特意走了一条路,在创新领域拥抱校园周围的新对话。他们的想法是为校园里的决策提供信息,包括空间的使用、失败的价值(和风险)以及迭代的重要性。这是一个令人愉快和重要的补充,但这是创新吗?

这个问题在我脑海中反复出现,却没有解决办法。为了进一步调查,我申请了乔治敦大学和亚利桑那州立大学共同赞助的高等教育创新领导学院第六组的机构提名。如果有人知道,那肯定是他们。一旦被接受,我很高兴并渴望成为一名创新者的巢穴中的创新者。

现在,如果创新是为了让事情变得更好,那么创新和高等教育之间的结合似乎是完美的。毕竟,教育是关于提升人类状态的——发现宇宙和开发我们人类的潜能。几个世纪以来,科学方法一直是高等教育的重要组成部分,并被广泛应用于学术界,为社会做出崇高的贡献。所以,无论科学应用在什么领域(游戏邦注:如设计思维/棘手问题),如果创新之路穿过科学殿堂,就很难找到冲突。这是北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校的艾米丽·j·迪瓦恩马修Rascoff杜克大学数字教育和创新办公室的文章中提到的学术创新:进化的义务,作为一种渐进主义的形式,这个过程已经融入了高等教育的DNA。

这个词创新在获得理学学士学位期间从未使用过一次。我在商学院学到了创新。我完成MBA学业的时间正是已故的克莱顿•克里斯滕森(Clayton Christensen)撰写《创新者的困境》(Innovator 's Dilemma)的时间,这真是天赐良机。我被教导说创新不等于进步。事实上,创新者是让事情变好还是变坏并不重要。它是关于获取新的价值。例如,一个音乐家发现一个新的和弦是一个美妙的改进,但不是一个创新。《美国偶像》是一个真正的创新——糟糕的音乐和劣质的编排,但与市场利益相一致,创造了一个全新的流派,包括无止境的衍生品。

现在我确信迪瓦恩和拉斯科夫是正确的,因为我们应该关注的高等教育创新的定义必须更接近科学过程,而不是瑞安·西克雷斯特的版本。但如果是这样,为什么要找特别小组?为什么紧迫性?为什么群6 ?

我们最近在高等教育中努力争取的创新——训练营、数字徽章、可堆叠的证书——当然有一种美国偶像的感觉,不是吗?想想看,那些《美国偶像》的参赛者不是已经成长为有才华、有成就的表演者了吗?

也许它告诉我们,作为高等教育的领导者,我们必须适应创新的两种定义。我相信,我们经常回避一种模式,以另一种模式与怀疑抗争,而事实上,这两种模式都有价值。一个是线性的和科学的,而另一个是破坏性的和系统性的。但这可能吗?我们能不能让受过传统训练的人去打破玻璃,希望玻璃能改造成艺术或有用的东西?或者我们可以让破坏者训练他们在洗澡水中寻找贵重物品,在切割一次之前测量十次?

在第6组和创新工作组之前,我认为创新混合是可能的。颠覆性创新和科学方法可以共存的想法,就像走路和嚼口香糖。但是一年过去了,我的想法改变了。

颠覆性创新在高等教育中没有一席之地。高等教育机构的领导者应该继续他们的渐进之旅,拥抱设计思维和稳定的进步。

这并不意味着高等教育不会改变。像所有社会机构一样,也存在压力和失效日期。有人可能会说,高等教育已经赢得了利用现有模式进行改变的权利。破坏者应该放开高等教育,同时专注于发展新的社会机构;在产品上“较差”但覆盖面更广的机构,融合学习、健康、娱乐和促进获取和社区发展的跨代空间。

未来,随着Netflix吞并了整个电影行业,这些机构会取代高等教育吗?谁知道呢?也许一个模型会通知另一个,两者都会被提升。但是现在,减少特别工作组。

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