发表在2016/01/08

新事物的魅力(上)

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尽管训练营模式被强调为非认证高等教育运动的一个标志,但行业监管机构在为学生提供贷款以追求这种教育机会时必须谨慎。

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在10月15日联邦登记册带着一个注意最有利可图的科幻小说竞争 - 潜在价值数亿美元的幸运获奖者 - 由联邦政府进行的幸运获奖者。值得注意的是,奖励计划不是由联邦科科学局的运行,而是由教育部,这将根据其唯一的自由裁量权来选择获胜条目。不幸的是,甚至更有值得注意的是,该部门可能是该过程中唯一的参与者,不掌握它将判断的条目将判断,实际上是虚构的作品,而不是可验证现实的叙述描述。

The notice in question is a turgid bureaucratic invitation for institutions of higher education to participate in what the department describes as an “experiment” to see whether partnerships between institutions and innovative “non-traditional” (i.e., ineligible) providers of education and training might broaden access and contain costs without putting students and taxpayers at risk. Certainly, as anyone who has paid any attention to higher education policy would readily attest, the Department of Education has had a miserable run—under Republican and Democratic administrations—with gatekeeping, cost-containment and innovation. The department has yet to sort out the mess created by innovative programs at venues like Corinthian, ITT and EDMC. Beyond singlehandedly funding the widespread consumer fraud that the for-profit sector has generally adopted as its business model, the department has also helplessly presided over the inexorable tuition inflation that afflicts American higher education with nothing but words of admonition in its policy toolkit. What’s more, it has neither legal authority nor programmatic competence in matters related to curriculum or instruction, whether old or new.

尽管如此,在其认为是其主要政治组成部分的参与者——基础、政策企业家、技术乌托邦主义者和颠覆性创新者的鼓励下,该部门已经被说服将其对把关的不了解与对成本控制和创新的不了解结合起来,采取一项很可能助长欺诈、证明通货膨胀、排挤市场认可的创新、以支持政府指定的赢家的举措。

教育部提议的政策借口是,联邦学生援助不应该只提供给所谓的(或至少假装是)学校,还有其他学习场所可以在更短的时间内,以更低的成本,在劳动力市场上产生令人印象深刻的结果。当然,与许多传统课程相比,一些非第四项课程的学习机会确实更便宜,对参与者更有益。编程训练营——由盈利性公司提供的短期项目,专门培训入门级软件工程师——是目前此类替代项目的典型代表,尽管每个时代都有自己的就业重组项目。训练营的成本约为1 - 2万美元,只需几个月就能完成,并且招贴率超过95%,而且工作的薪水不低于6位数!显然,这里没有什么不喜欢的。

在摘要中,没有结构原因,为什么这样的学习场所无法导航现有的题目第四个计划参与框架并成为符合条件的,短期证书,为适当类型的联邦学生资助。这些最令人印象深刻的项目之所以没有寻求第四章的资格,主要原因可能是它们意识到,参与联邦学生援助的程序成本只能通过大量增加入学人数来证明是合理的,这种招生的转变将从根本上破坏这些项目成功的特征。

今天的训练营有两个基本特征值得注意。首先,它们迎合了成熟的、高度积极的消费者。他们招收年龄较大的学生(学生的平均年龄为28岁),大多数学生都是有几年实际工作经验的大学毕业生。这些人口统计学特征——准备充分的学生,过去成功的记录已被证明——是交易需求方面的关键特征。其次,因为这些项目必须依赖私人资金(个人或借贷),它们必须有足够高的质量来说服规避风险的个人——学生和投资者——放弃他们辛苦挣来的钱来支付他们的成本。由私人市场进行的验证解决了交易的供应方,这是教育过程的另一半。你瞧,准备充分的学生参加高质量、受欢迎的项目,最终毕业并得到好工作!(谁知道呢?你会看到,部门里显然没有人。)

通过创新伙伴关系(Equip)“实验”的教育质量是训练营现象的部门的外带。(If you are bothered that “EQUIP” is an ill-fitting acronym for the program’s chosen name, rest assured that it faithfully reflects the level of craftsmanship evident in the experiment’s design.) The knee-jerk instinct of seeking to universalize the bootcamp model and deploy it in support of socially laudable goals is understandable. It would be absolutely fabulous if at-risk, underprepared, underserved, low-income students could access high-quality programs that would enable them to get six-figure salaries after three months of intensive study. A few minutes of thought, however, brings one back to reality: Yes, it would be wonderful, except that wishing doesn’t make it so, for the intrinsic reasons above. Amazingly, the Department is oblivious to this reality, and identifies “access to innovative and effective programs,尤其是来自低收入家庭的学生“作为其装备实验的基本目标之一。

对需求方的现实主义这么多。

这是Barmak Nassirian两部分系列文章的第一部分,讨论了非认证教育提供者在高等教育市场中越来越重要的作用。在结束语中,Nassirian将概述“装备”在监管教育提供者时必须克服的结构性缺陷。

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读者评论

《阿凡达》
西蒙•塔克 2016/01/08在上午9:47

本文有几件事是有些事情,尤其是作者明显决定将低收入与妥善准备相同。我们不一定谈论改变任何关于诸如编码训练招募,承认或培训学生等未经认可的程序的过程。我们只是谈论允许这些学生无法获得20K接受入学提议。让我们更清楚地了解我们在这里真正争取的事情。

《阿凡达》
布拉德页面 2016/01/08上午10:21

没错,教育部没有奇妙的记录,当然有很多问题需要回答在我们开始发放联邦资金未经认可的教育项目,但实验的声明将类似于科幻小说有点过头。我更感兴趣的是一篇实际上概述了程序的结构缺陷的文章,而不是一篇仅仅提供了一些简短的抨击的文章。

《阿凡达》
克雷格罗杰斯 2016/01/08在下午12:27

这是一个有效的指出,提高教育部可能无法应对这种情况,特别好,肯定是认可/非认可的伙伴关系,所以让我们看看第2部分是否可以在这些点上缩小一下。

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