发表在2020/07/07

定义可访问劳动力教育的型号:Calbright College和经济衰退

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随着数百万失业者和遭受经济的痛苦,大学在追逐替代工人的时间有限,让他们回到劳动力。

美国有数百万失业工人,让他们重新回到工作岗位的唯一快速有效的方法是通过旨在提高技能和再技能的短期课程。我们需要的是一个环境,让最脆弱的人群也能获得高质量的节目。这将要求大学和政府领导人重新思考教育生态系统,并对其进行重组,以支持终身教育。在这次采访中,Eloy Ortiz Oakley讨论了非信贷劳动力规划的重要性,在大流行期间创建这些项目的障碍,以及Calbright学院如何提供一个可行的模式。

10bet娱乐成代理演进(Evo):为什么在经济衰退期间获得高质量的劳动力导向规划如此重要?

埃洛伊·奥尔蒂斯·奥克利(EOO):在经济衰退期间,劳动力中最脆弱的工人通常是那些被取代的人。也有很多人从高中或大学毕业后正在找工作。所以,在加州这样的州,经济衰退确实会导致经济的大量转移。

这正是社区大学需要介入并帮助尽可能多的失业工人提高技能的时候。在当前的经济衰退中,我们的失业率非常高,所以让这些人拥有合适的技能回到工作岗位就更加重要了。

Evo:这个衰退有一些独特的特征,不镜像过去的迭代.为什么这次关注非信贷劳动力发展规划对支持经济复苏如此重要?

EOO:我们几乎在一夜之间进入了一个重要的流离失所时期。加州有数百万人失业。随着经济的重新开放,他们中的许多人将重新回到工作岗位,但还有相当一部分人的工作不会回来,而且可能在相当长一段时间内都不会回来。为这些人创造短期提升技能的机会是至关重要的。这些机会可能不是你通常需要几个学期才能完成的学位或证书课程。

我们没有几个学期来帮助人们重返职场。我们还有几周,也许几个月的时间。经济不景气,我们不能再等一年来帮助个人培养技能。

这些非信贷提升技能的机会让个人能够迅速回到经济中。从那里开始,我们希望他们继续接受教育,并获得长期的资格证书,这有助于他们获得长期的工资增长。但现在,我们关注的是如何快速有效地让他们重新投入工作。

Evo:在将这一非常复杂和实践的劳动力转移到遥控器或在线设置时,大学时,大学遇到的障碍是什么?

EOO:我们一直在谈论如何赶上大学工作的未来。我们以为我们有足够的时间,但突然我们发现自己在未来的工作。在这方面,我们遇到了许多挑战——虽然我们知道它们存在——但我们没想到会有这么大的问题。

例如,护理,是一个很难继续提供的项目,因为物理距离的环境。与巨大的基础工人需求在联合医疗行业,我们希望确保我们支持劳工输送

挑战在于满足授权人和管理机构的要求,这使得我们无法在远程进行这些关键项目。此外,许多医院和医疗中心不再让我们的学生使用他们的空间进行临床轮转——这是成为一名护士所需的关键工作经验——所以我们不得不依赖技术。经过与认证注册护士的机构和委员会的大量争论,我们能够增加虚拟模拟的使用。

在这个行业的培训和教育方面,我们并没有真正欣赏在教育中使用技术。我们必须调和,因为我们进入未来,技术必须建立在这些计划中。这是一个重要的障碍,这个障碍在几乎所有劳动力训练计划中都在播放。认证要求与今天的技术使用不符。

evo:当我们看看今天的经济现实时,可以使用什么作用,应该在支持失业和已故的加利福尼亚州的社会经济恢复和增长方面发挥作用

EOO:第一个挑战是确保我们清楚地沟通。Calbright非常定位,尽管戏剧和围绕着政治,但显然这是一个新的东西和不同的东西。我们的许多教师和大学管理人员都不明白为什么我们需要像赌场一样需要的东西,但这种大流行真的很有需要。对于一个,它专注于为成年学习者提供服务。其次,它专注于掀起,而不是提供传统的证书和学位计划。人们开始了解这意味着我们有数百万人失业。

为了让Calbright成功,我们需要给它一点跑道。这所学院成立不到两年。该校已经招收了500多名学生。它从来没有被认为是完美的第一天,但现在是时候为数百万流离失所和脆弱的工人提供支持。这些人为国家提供一些最基本的服务,但受教育程度却最低。

我有很多信心,这将是Calbright的一年。在幕后已经发展了大量的伙伴关系,现在我们已经过去的预算战斗。而且我希望这是古尔布莱特的最后一次预算争夺。

全国各地都有很多批评,加州应该购买或收购一所全部在线学院,因为其他一些主要机构所做的那样,但这不是在这里工作的方式。为社区院校建立自己的发动机非常重要,以创建自己的工具并使其成为公共选择。我们需要公民公开可用,并确保我们最脆弱的工人能够在他们需要的那一刻获得技能教育。

evo:我们如何创建一个脆弱人口的环境,其中能够提供高质量的上升和重新贷款非信用产品?

EOO:这是一个在大流行和经济衰退之前正在拾取蒸汽的谈话。在联邦一级,他们在国会上进行了关于创建短期沉积物的对话。在加利福尼亚州,我们与州长进行了对话,了解专门为支持工人追逐的计划。AI在经济中已经存在了大量的流离失所,因此这种流行性仅加速了许多日益增长的趋势。

如果我们想一下,我们可以通过救济金来解决失业问题。现在的问题是我们是否可以建立一个类似的培训福利由雇主,州政府和联邦政府支持?这可以创建一个资源池,以帮助个人继续他们的终身学习。我们知道谁是最脆弱的工人,所以当疫情爆发时,我们知道谁将首先失业。但是在经历了巨大的位移后我们总是在这种反应模式下试图解决问题。

我们需要尝试创造一个政策解决方案来预先解决这个问题。我们看到像沃尔玛和迪斯尼这样的雇主已经在这样做了,但是我们能不能创造一些支持工人持续培训的东西,这样他们就不用自掏腰包了?一旦他们失业,提高技能的成本只会越来越高。

evo:为在线学生创造数字体验,鼓励他们通过挑战计划的课程来创造一个最重要的障碍是什么?

EOO:我们现在仍然有很大的动力去建立更多的个性化,完全在线体验.我们已经看到了工作场所只关注这个问题的很好的例子,他们有很多核心能力。他们花了很多时间支持和培训教员。西部州长大学(Western Governors University)、南新罕布什尔大学(Southern New Hampshire University)、布兰德曼大学(Brandman University)等地方都是近乎完全的在线运营,且具有良好的持久性。

我们知道这些工具正在开发,但我们不太目的是我们在大学和大学的所有学生提供完全良好的稳固的在线体验。然而,最大的障碍没有访问该技术,这继续迅速改善。这不是学习科学,我们都越来越熟悉。最大的障碍是访问宽带。为了有一个参与在线经验,学生们不能等到他们到达星巴克或麦当劳来访问Wi-Fi。这个国家需要一个寻找对宽带的访问方式,就像我们为任何其他实用程序一样为水而设计。这对不仅是经济而是学习的至关重要。如果我们在科学和技术可以真正创造这个个性化的体验并帮助学生参与时,我们必须提供一致和民主的高质量宽带的进展。

埃沃:有哪些因素需要改变以支持Calbright的招生增长和保留人数?

EOO:我们需要一些确定性。当你不停地阅读有关学校能否在另一场预算大战中幸存下来的新闻头条时,你很难吸引学生和合作伙伴。我个人从来没有担心过,但过去一年出现的戏剧性头条新闻确实造成了不确定性。Calbright必须证明它是长期存在的。

其次,它现在正在开发其学习管理系统和交付方法的第二次迭代,但它必须达到这一点。学院必须继续迅速迭代,以便它可以创造一个学生体验如此好,它会产生口碑声誉。在加利福尼亚如此,它必须帮助最脆弱的员工。各界人士的学生必须有信心,这是一个真正帮助他们获得他们在经济中可行的技能的工具。

这些事情必须发生今年。Calbright现在有一个很好的脚,能够到达那里。今年,我们将看到他们的平台和他们累积的伙伴关系类型的巨大改进。结果,我们将在注册号码中看到大的收益。他们要做的最后一件事就是表明upskilling导致新的和更好的工作 - 这将是关键。如果他们不能让学生进入工作岗位,那么甚至没有参加校会的意义。

在Calbright的模型中是否包含了职业服务方面的内容?

EOO:是的。原始设计分为两个相等的部分。一个是基于能力的Upskilling平台,另一个组成部分提供招聘管理人员,一旦进入计划,就会提供与学生的故意链接。学生不保证自动获得工作,但是有一个有意的链接。正在提供的计划必须与雇用相关领域的雇主联系。Calbright故意缩短该联系,以便学习者与就业机会之间存在明确的桥梁。

埃沃:您有什么想要补充的吗?关于您希望在未来几年看到的Calbright项目,以及您希望它对我们当前面临的挑战产生的短期影响?

EOO:在短期内,Calbright真的已经开始改变我们看高等教育的方式。之前,我们的系统很少讨论基于能力的教育是什么。现在,我们将向州长委员会发送新的法规,将为每个学院开辟机会,以提供基于能力的教育。这已经迈出了一步,表明我们已经成为一个系统。我们现在承认基于能力的教育和它带来的价值。

从长远来看,Calbright将帮助我们重新思考如何达到成人学习者。它将在我们的系统中创造一套新的能力,帮助我们学习如何以一种我们现在没有的方式进行个性化教育。

这就是高等教育的发展方向;我们要打破发射井。我们不再认为学位是参与高等教育的唯一有价值的资产。这些学位和那些没有机会进入传统学院和大学的人将会继续被细分。它是关于那些做两三份工作只是为了收支平衡的人。他们需要获得高质量、低成本的提升技能机会。这将帮助我们看到如何以不同的方式提供我们的教育。它已经帮助我们在这条路上有了一个开始。

这次采访已经编辑了长度和清晰度。

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  • 大学需要利用技术和系统来提供良好的学习体验,并提供明确的结果。这就是如何通过口碑来获得良好的声誉。
  • 教育系统需要为学生提供正确的规划和支持,让他们迅速回到工作岗位,同时给他们机会追求终身学习。
  • 特别是在经济衰退中,非信贷教育在经济上提供了立足点,同时他们努力工作长期工资增益。