发表在2019/05/23

专业,持续和在线教育单位在塑造未来高等教育的作用

专业教育、继续教育和在线教育在塑造高等教育未来中的作用
随着终身学习的需求不断发展 - 终身学习者的必要性为大学的终身方面的领导者旨在利用专业,持续和在线教育部门的专业知识。

我们生活在不断变化的时代。高等教育需要以同样的步伐改变,因此它可以满足明天的学习者和劳动力的需求。

虽然重塑一个世纪以来的教育模式似乎令人生畏,但这并非不可能的挑战。事实上,一些机构正在接受教育创新。例如,乔治亚理工学院最近发布了它的教育创新委员会报告,学术未来的路线图,它定义了教育的本质和设想2040年技术研究的大学会是什么样子,其他高等教育机构也做的工作是我们共同认识到需要彻底的改变和新的方法来对社会履行我们的义务

一个导致的改变驱动因素之一是人口统计学的转变。传统上,高等教育机构为18至24岁的学生提供服务。然而,美国18岁的孩子数量萎缩,在出生率下降,更少的高中毕业生正在选择上大学。

此外,人们的寿命越来越长。这意味着,人们需要工作更长时间,才能比我们的父母或祖父母过上舒适、明显更长时间的生活。工作时间的长短也意味着员工需要发展新技能和新知识。

作为公立大学,我们有义务为所有公民服务,而不仅仅是我们过去关注的18- 24岁的群体。随着新知识和新技术影响我们的工作,我们的学员将指望我们帮助他们在职业生涯中前进。

新技术和业务流程的数字化正在扰乱所有行业和职业,导致我们所有人,包括著名的STEM学位的毕业生,都需要继续学习。

不断变化的工作环境需要大学跟上所有员工的需求,而不是只专注于培养入门级员工。今天的工作场所需要敏捷的思考者,他们能跟上技术的步伐,并驾驭它给他们的领域带来的变化。他们还需要是t型思考者,拥有深厚的专业知识,但在理解他们的工作对人们生活的影响方面也要有社会广度。此外,在我们的数字世界,数字技能是必不可少的。

拥抱变革对于我们的专业、行业、组织和工作的生存是必不可少的。高等教育有责任进行变革、创新和自我改造,以适应新时代的学习要求。显然,我们的教育机构需要扩大规模,为成人学习者提供终身教育,除了传统的18- 25岁的大学生。

大学应该如何适应这种转变呢?一个答案在于大学里的专业、继续和在线(PCO)教育单位。PCO教育机构为终身学习者服务了几十年,很有可能引导他们的大学进入未知领域,并引领高等教育的未来。他们在不断增长的学习者群体中的经验使他们能够帮助他们的机构应对变化,将成人学习者融入他们的社区,并开发有意义的产品来满足他们的需求。然而,他们不能单独做到这一点。整个大学必须实行终身教育。

PCO教育单位是创新和改进新想法的理想环境。由于它们为新的但快速增长的学习者人群提供服务,因此这些单位处于创新和变革的最前沿。PCO教育单位需要跟上不断变化的行业需求,学习者需要能够开发成人学习者和公司寻求的方案和服务。与传统大学单位不同,PCO单位在快节奏,以市场为中心的环境中运营,使其成为在将更广泛的机构部署之前测试新的想法和试点计划。

PCO教育单位具有独特的视角,因为他们的角色需要在学术环境中运作,同时也与行业直接联系,并获得商业环境及其工人。这个职位向他们提供了一个机会,成为他们的大学和行业之间的桥梁,使他们能够吸引有价值的见解劳动力市场的需求。

有意义的学生服务提高学习者的经验,服务社区的需要,并使高等教育机构在复杂的竞争环境中脱颖而出。对未来的学习不仅仅是在一段确定的时间内获得学位。相反,它是提供有需求的项目和创新的学生服务,以满足学习者的终身需求。区块链、人工智能、另类证书和职业咨询等学生服务都是具有前瞻性的院校正在考虑的一些例子。PCO教育单位在寻找、测试和发展这些学生服务的同时,亦能协助院校扩大服务范围,提供迫切需要的社区服务。

例如,对于想要或需要继续学习的所有年龄段的人来说,存在许多选择和途径。他们需要专家建议来浏览他们的选择并做出正确的教育决定。作为一个值得信赖的社会职位,公立大学的职责是为其社区提供这种服务,符合社会责任。PCO教育单位凭借其与行业的强大联系,非常适合在其大学中夺取领先地位,以便为他们的学习者社区提供建议和教练。

以上的例子说明,PCO教育单位不但可以为院校增加价值,而且可以带头引导院校重新设想高等教育的前景,塑造学习的未来。

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