发表于2019/01/28

终身学习100年的生活

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更长的生命和变化的工作条件需要大学在盒子外面思考,他们如何在更长且更灵活的时间范围内为学习者提供服务。

如果你知道你可能活到100,你如何改变你的学习方法?

这不是一个假设的问题。根据A.2009年的研究,在美国2000年后出生的婴儿和其他几个国家有五十多万几率庆祝他们的100TH.生日。在这个新世界,描述了100年的生活由Lynda Gratton和Andrew Scott,我们大多数人都不会奢侈,在青少年和20多岁时,我们在大学里学到的东西。我们中的大多数人都无法在我们的50年代停止工作,因为我的父亲和祖父所做的那样。随着职业生涯持续时间更长,人们必须不断更新他们的知识并学习新技能。

看完后100年的生活- 通过副总比向我推荐罗谷布朗华盛顿大学教育外展 - 我意识到高等教育的影响是深刻的。为了适应更长的生活,我们需要开发从童年延伸到旧时期的学术计划。这将需要如何提供课程的创造力,重点是灵活性和个性化。它还需要在如何为数字徽章中提供凭据,从学位提供凭据。

换句话说,我们必须彻底了解这一新一代终身学习者。我们必须重新发明自己在教育旅程中提供意义和相关性,并与他们的生活过程中的激情联系在一起。

满足这些挑战无疑将在高等教育中测试领导者。他们需要清晰的未来愿景 - 在这次快速变化的时候,没有容易的任务。同样重要的是,他们需要对实践的愿景,并激发传统组织以非常规的方式思考的策略。

像往常一样超越业务

在威斯康星大学 - 麦迪逊继续研究中,我们的愿景是一项正在进行的工作。我越来越认识到,以学习者为中心,我们的司必须将非传统计划整合在寿命中:预先攀爬,本科,毕业生和中型器,一直通过为老年人进行丰富计划。通过这种方式,人们可以根据生命中的不同观点访问大学的知识和经验。

在21英石世纪以学习者为中心,也意味着提供了不断扩大的灵活选项菜单。因此,我们开始在线提供更多课程,更多的机会为个性化学习,以及更具可堆叠的凭证,帮助学生获得所需的员工所需的特定技能。我们正在寻找数字学习的下一个边疆,寻找在线体验可以补充面对面课程的新方法。

了解数字徽章如何帮助学院和大学吸引和留住学生

请记住100年的生活,我们现在衡量了我们满足了一系列非传统学生范围的需求的能力。最近的例子:

K-12学生如果对高等教育感兴趣,可以报名参加我们的大学预科和青年计划的几十个充实课程。高中生格蕾丝·格林参与了其中成像自我,一个为期三周的住宅计划,其中高中生在获得大学信用时建立他们的艺术组合。

国际学生进入UW-MEDISON可以为非母语英语扬声器读取和写作课程国际学生暑期研究所。Alfred Sunaryo在他的印度尼西亚本土人中学习了英语,但担心他的语言技能将不足以作为一个来新的新生。在秋季学期开始之前,国际学生暑期研究所帮助他提高了他的学术技能,同时适应美国生活。

低收入成年人面对大学教育的障碍可以在每周晚间课程中获得UW-MODISON信贷奥德赛项目。Josephine Lorya-Ozulamoi,来自战争蹂躏的苏丹的难民,让她在奥德赛中开始,为学士学位和硕士学位开放了门。

通过在线课程,抱负作者从世界上的任何地方都可以与来自持续研究写作计划的教师一对一的一对一。找到导师后译文:快速写下您的第一次草稿朱利安·莱纳开始在国家报告竞赛中开始制作标记。

中生专业人士可以保留他们的全职工作,同时在我们的一个灵活的额外凭据推进你的职业生涯程式。Michele Kaiser注册了在线工程硕士:工程管理计划,为John Deere准备了她作为产品线计划经理。

通过我们的成人职业和特殊学生服务单元,社区中的任何人可以咨询职业顾问,参加职务支持小组,或参加职业生涯规划研讨会。在30多岁的中期,Kirk Rappe对他的职业生涯的历史保存感到不满,因此他与我们的职业辅导员符合一位职业辅导员,并确定了城市和区域规划更加升高了他的胡同。他追求了该领域的硕士学位,并认为他的梦想工作是西雅图城市规划师。

威斯康星州居民60及以上可以在我们的免费审核UW-Madison课程高级客人审计员计划。吉姆和太监赫克克(赫克德·赫克佩尔(Becker)都在地理学,历史和人类学中每学期采取课程。“我希望年轻的学生看到学习永远持续下去,”尤尼斯说。

为这些程序铺平道路意味着思考超越商业。修改旧的谚语:“如果它不破产,考虑违反它。”

当然,在高等教育的有时谨慎的环境中,打破事物是一个棘手的命题 - 这就是新型领导力的地方。

整体的好处

根据Simon Sinek,作者从原因开始如果没有人购买它,辉煌的愿景并不值得。

“伟大的领导人能够激励人们采取行动,”Sinek说。“那些能够激发激励的人将创造一个人 - 支持者,选民,客户,工人 - 谁行动,这不是因为他们必须,而是因为他们想要。”

在继续研究中,我们的鼓舞人心的香槟石是UW-Madison的威斯康星州的想法。在这个着名的制定中,该大学利用其资源使威斯康星州及以后的人民受益。威斯康星州的想法向我们的持续研究将校园与社区联系起来。

作为在转型时刻继续研究的院长,我努力让这个使命每一步都在途中。它塑造了我的愿景,它有助于让每个人都有谅解员工。使命的感觉激励我们所有人努力工作,创造性地思考,并在这些不确定的时期解决困难的挑战。为了引用Sinek,它确保我们“每天醒来,以为为什么要去上班。”

随着欲望的人,今天的有效领导者必须保持自己的技能。像我们的学生一样,我们必须不断刷新我们的知识,以在现代劳动力中取得成功。“学习的能力是一个关键标准,将成功高管与剥夺的人区分开来,”Jeffrey Yip,作者经验回归:在工作中学习领导。“正在进行的工作是长期领导成功的重要成分。”

这些天,学习是每个人都在的旅程。高等教育可以帮助我们所有人解锁我们的激情,并在不断变化的世界中保持相关。随着我们可以集中的所有灵活性和个性化,我们会在100年的生活中一次一次学习者。

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