发表在2021/03/04

数字能力框架与可持续的高等教育在线模式

在发展在线学习的过程中,高等教育机构使用数字能力框架,以确保他们最大限度地利用数字工具,并创造完整的教育体验,这将有利于高等教育机构。

高等教育领导人知道,在线教学远比许多人在COVID-19期间经历的紧急远程学习复杂得多。这场大流行实际上使许多在线领导者们早就知道的、对于高质量和有凝聚力的在线学习生态系统必不可少的变量被摆在了前台。由于大流行,学院和大学被迫引入一些提供虚拟学习和支持在线体验所需的新元素,无论它们是否为这种变化做了战略准备。为了提供在线学生体验,许多机构都在实时考虑如何在学生学习过程中提供在线学生体验。这可能包括需要完全在线授课、创建虚拟游览、吸引学生加入该机构、提供图书馆资源、在线辅导和越来越重要的心理健康服务等在线支持服务。

借助这一势头,精明的远程教育领导者正在利用他们在转向在线学习方面的新见解和经验。这为在学生生命周期的不确定性时期探索交付和支持学生的新方法提供了机会。这些努力包括从不同的角度思考传统的高等教育模式,以及挑战机构如何把学生放在用户体验的中心。这样做,新的运营模式和技术系统可能会出现,以支持未来的战略方向和加强制度价值主张。

面对诸多压力,数字化能力对于满足在线学习需求至关重要。在创造满足当今数字原住民学生需求和期望的强大在线体验方面,这一点尤其正确。要确定数字创新的潜在机遇领域,领导者可以从研究学习者生命周期开始,确定可以更好地利用技术来吸引学生,提供一个个性化的在线课程体验,为毕业生在他们想要的行业取得成功做好准备。该系统寻求将一系列数字解决方案与综合方法结合起来。利用一个框架来检查和计划数字能力有助于为此类数字转换提供信息。

Holon IQ和2020年的高等教育数字能力框架开源项目分享了一个数字转型框架的例子。该框架提供了与数字创新潜在领域相关的学生经验的许多方面的快照。这个框架提出了一个全新的“整个学习者”的方法组织跨许多支持交叉通常发现在高等教育。学习者的生命周期中有四个维度:1)需求和发现,2)学习设计,3)学习者体验,4)工作和终身学习(Holon IQ)。2020).这四个领域又细分为16个子领域和70多个数字能力,创新领导者在发展数字生态系统时可以考虑这些。使用这样的框架,领导者能够评估当前的能力和新的能力,并将它们与他们的机构战略目标和优先级结合起来。

Holon IQ -高等教育数字能力框架

无论一家机构在何处建设其数字化能力,重要的是要提醒领导人,这种数字化转型是一段旅程,而不是终点。对许多人来说,COVID-19加快了这一进程,同时也让人们重新认识到满足现代学生需求所需的机构需求。通过旅程思维,数字能力框架中的16个领域反映了与高等教育功能相关的机构能力的生命周期。这些能力可能包括招生和招聘、课程设计和发展、教学和学习、职业规划、校友参与和继续教育等领域。这些领域提供了关于职能区域单位和部门之间关系的有价值的观点,并确定共享系统和技术的机会。通过这一理解,可以协同努力设计新的教育模式,以转变机构的商业模式,发展其数字生态系统。

Holon IQ数字能力工具提供了发展在线学习所需的机会。通过使用这个框架,领导者可以缩小范围,查看整个数字能力基础设施,并快速找到与当前机构结构和功能相关的模块。通过放大,该框架可以确定战略重要性领域,适用于他们可能希望更深入地研究的功能领域。总的来说,使用这样一个框架是有用的梳理出潜在的机会,促进数字体验。

我们不要浪费一场好的危机。2019冠状病毒病出乎意料地让世界各地的机构开始讨论数字的能力.虽然这一旅程的开始可能涉及到向数字技术的快速转变,如使用视频会议,但它也暴露了支持在线生态系统所必需的数字能力的严重缺乏。随着各机构从过去几个月的经验教训中吸取教训,推进真正数字化转型的机遇需要大胆的思考。为了形成实施这些能力的战略方法,领导者必须利用Holon IQ的数字能力框架等工具开始他们的旅程。而提高个人数字能力并不一定会改变一个在线数字生态系统,总的来说,它确实允许机构在他们的数字旅程上做出深思熟虑的步骤。将数字能力作为整个机构协调模式的一部分,将诸如将纸质文档中的信息数字化和流程简化等基础性工作转变为跨越学生生命周期的一系列集成的、协调的技术转变。这种转变需要经过深思熟虑的领导、协作以及对战略和流程的关注,这些战略和流程将塑造以数字化能力为支撑的新方向。最终,这些努力将帮助学校更好地服务于现在和将来的学生。

参考文献

子整体智商(2020)。高等教育数字化能力框架。从检索https://www.digitalcapability.org/#us-section

Reinitz, b(2020)。在讨论数字转换时考虑三个d。从检索https://er.educause.edu/blogs/2020/6/consider-the-three-ds-when-talking-about-digital-transformation

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