发表在2020/02/21

加快课程设计的步伐,推动新的学习和招生成果

10bet娱乐成代理演进|在项目设计上向前推进,推动新的学习和招生结果
当试图提供一种新的项目,服务于一个新的学生群体,或实现一个新的结果时,利用一个新的设计模型来避免重复现状很重要。

想象你的朋友,大州立大学的一位教授朋友,告诉你有人要求她在她的系里创建一个新程序。这个新项目是她的专业领域和激情所在;她计划吸引大学不太适合的新学生群体。她激动地说,这个项目将是全国的第一个,也许是世界上的第一个。

如果你问她她将如何着手设计这个程序,这两种方法中哪一种最有可能?

谁能责怪我们虚构的教师选择回答A呢?“按原样”利用现有系统和流程是一个可行的设计决策。然而,如果你使用你已有的,你将得到……嗯,你已经拥有的。

如果您真的想在一个复杂的组织或系统中进行创新,您必须预见到创新将在整个系统中引起的涟漪。产品设计的世界有方法论、工具和过程来帮助实现这一点。事实上,设计的一个可能的定义是在问题出现之前预见并解决它们。一个设计良好的沙发和一个设计糟糕的沙发之间的区别在每一个坐上一段时间后就会变得明显。其一,出现了问题。在另一种情况下,这些问题在你坐下来之前就已经被预见并解决了。

商业世界正越来越多地接受以设计为中心的方法,因为有数据支持。设计管理研究所设计价值指数(Design Value Index)显示,以设计为中心的公司的回报率约比标准普尔500指数(S&P 500)高出200%。的公司麦肯锡设计指数由于节省了成本和优越的用户体验,获得了巨大的收益和回报。

以程序为导向的设计在高等教育中的好处

正如许多模特在企业界开始自己的生活一样,我们必须扪心自问,这对教育是否有用。我认为是这样的。原因如下:

1.设计规格

适当的设计规格可以导致更快的实现,因为关键的涉众已经帮助创建了计划。沟通也因此得到了改善。

2.目标的学习者

对目标学习者以及那些教授和支持他们的人有一个深刻的、预先的理解,将使学习者获得更大的成功。更重要的是,这也将有助于项目的成功,并帮助它在市场上脱颖而出。

3.多样化的专业知识

将不同的专业知识聚集在一起,建立共同的原则,确保从开始到结束更少的摩擦和更大的合作。我们可以预见问题并准备解决它们。

即使我们早期的假设偏离了目标,我们也能够更快地对现实作出反应,因为我们已经规划、记录、共享并致力于程序设计的指导原则。

需要考虑的问题

我们不能让设计变成一个独裁者。迭代必须是内置的。我们的目标应该是对设计原则的承诺,而不是强烈坚持的决定和意见。我听说过这叫做“充分设计”。

我们还需要考虑设计师的角色。“设计导向型”这个标签听起来太夸张了,好像设计师就是享有特权的领袖在团队。这与事实相去甚远。事实上,设计者服务于项目的用户,不仅包括学习者,还包括教师、员工、毕业生的未来雇主,以及任何与项目成果有关的人。设计师是战略顾问、有同理心的倾听者和不屈不挠的多渠道沟通者,他们帮助团队将设计变为现实。

选择正确的时间来利用以设计为中心的方法

那么,什么时候这种以设计为中心的方法对开发新的教育项目最有意义呢?

  • 当背景或学生人数发生变化时,先前的假设和模型可能不再适用。
  • 受众或用户的观点是项目成功的关键。
  • 当需要接受新程序的系统或组织很复杂时。
  • 当不同贡献者和专家的经验很重要的时候。

有些时候,高等教育的“现状”方法可以作为一个新项目开发和启动的基础。然而,需要创新或与过去决裂的情景和背景正在增长,这将要求我们在项目问题出现之前预见并解决它们。这些场景和上下文将要求采用以设计为中心的方法。

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