发表于2020/06/30.

领先于曲线:成功秋季学期的准备必须从现在开始

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由于更高版本的机构试图规划秋季学期 - 在不确定性和持续的变化中 - 他们的教师为立即计划在线课程计划的教师至关重要。

随着Covid-19大流行从紧急公共卫生危机中发展到经济灾难,高等教育机构正在支撑长期影响,同时在时钟工作以继续提供指导。

在教师和机构领导人中,迄今为止的集体谈话已经主要集中在移动课程上在线交付这个术语和可理解的。但第一次觉得急救课程设计的危机将很快成为课程完成危机。我们需要准备好。

全国的教师还在为将课程搬到网上而感到震惊,对于许多高等教育专业人士来说,现在最不想考虑的事情就是为秋季学期做准备。但随着疫情的全貌继续显现,医疗专业人士预测2019冠状病毒病和甲型h1n1流感仍将继续存在可能的重新疗程2020年秋季疾病,导致越来越多的机构考虑在日历年结束之前先前卸载亲自指令。

事实是,高等教育机构根本不能“等着瞧”。我们现在必须做最坏的打算,这样,即使“最坏”成为现实,我们的学生也不会因为我们的拖延而受到附带损害。在我们的努力中,每一天都很重要,以领先于在线学习曲线。

这种紧急转换到在线课程交付与故意在线课程设计不同。毫无疑问,努力打捞康复的专用教官毫无疑问,是第一个召唤“鹅卵石共同”的在线教学的缺点和危险。今天,大多数教练都有很少的选择,而是为了将他们的亲自级教育侵入数字交付机制,而无需重新评估课程目标以及如何在新媒体中最佳实现。除了访问(和保护)这些平台上的一些众所周知的缺点,仍将直接翻译成同步缩放讲座。

当我们展望本学期剩下的时间和秋季学期时,教师们应该考虑使在线课程现在有效的策略,并改进那些仍然预定面对面授课的课程的数字化准备,以防它们越来越有可能转移到网上。这意味着找到对学生的长期成功有最大影响的策略,而不需要教师投入大量的时间和精力来实施。

为每个班级建立一个有效的在线社区是教师为保障秋季学期的顺利进行所能做的最重要的事情之一。越来越多的研究建议综合和故意在线社区的发展对于让学生在线持续发展并提供强大的在线课程完成率。

考虑到北德克萨斯大学数字战略和创新副总裁亚当菲恩的工作,他们一直与教师密切合作,为未来几个月做准备。去年,Fein的团队进行了研究论人工智能(AI)在在线讨论中的作用,以更好地了解特定工具如何影响在线讨论,建立社区和支持学生结果的有效性。该研究的早期结果表明,通过专注于学生询问实施的AI平台最有效地帮助教师在课堂上实现讨论的好处。

在大流行之后,像梅萨社区学院(马里科帕地区的一部分)这样的机构已经利用了一个类似的平台来支持教师转向远程学习。梅萨学院(Mesa)的政治科学讲师布赖恩•迪尔(Brian Dille)正在用这种方法为秋季的全网络授课计划。

根据迪尔的说法,讨论平台使Mesa的教师能够在学期中期双倍增加在线参与,以缓解学生的过渡,并为即将到来的学期奠定基础。它还可以带来其他意想不到的好处。正如他所言,“学生们在对话中所能带来的更深层次的反思和综合,往往在传统的课堂环境中得不到,但在在线讨论板上却能发挥作用。”老师可能会发现学生的互动实际上增加把课程搬到网上。”

对于越来越多的学生来说,除了学习,他们还需要平衡工作和家庭责任,在线讨论还有一个优点,那就是可以异步进行,而且对带宽的要求更低。这意味着学生在有时间的时候可以参与到谈话中来,让他们在工作、照顾孩子和生病的家人方面有更大的灵活性。与视频聊天不同的是,它还允许学生使用辅助技术访问对话,即使在网速较低的情况下也更容易使用。

也许最重要的是,研究建议由于在线讨论,改善课程结果的最强大驱动程序之一似乎是接触和与高度啮合的同行互动。当学生经常与同行讨论中经常互动时,有证据表明他们将在整体过程中更好地表现更好。

未来几个月会对每个人都挑战;更适合学生。由于越来越多的秋季也将包括一定程度的远程学习,因此对于教师和机构必须考虑不仅使在线课程更有效的策略,而且有助于让学生在前所未有的不确定性期间的动机。

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