发表于2013/01/11

任何成人教育计划的五个关键要素

任何成人教育计划的五个关键要素
每个机构都必须考虑发展高度成功的成人教育计划,但在不致力于扩大可获得性的情况下,其他元素的福利无法充分实现。

技术的快速变化和全球化的影响正在推动高等教育机构,以适应成人学习者的需求。但是,成人学习者的生活是复杂的,他们的需求都是多种多样的。有五项原则应该坚持,以使成年人返回课堂并促进个人和社区增长。

1.制度承诺

机构对终身学习的承诺是成人参与的基石。证明承诺的关键方面包括定义和提高成人学习在机构战略计划中的作用,增加教师伙伴关系的数量,以利用内部专业知识和当前研究,并与校友关系建立正式伙伴关系。举个例子,

UBC持续研究反映了其对UBC毕业生和屡获殊荣的可持续发展领导者等屡获殊荣的计划中的成人学习需求的尊重。

2.计划相关性和多样性

对成人需求的审议进一步反映在学校提供的方案中。他们是否响应社区需求?学习选项包括专业发展和个人兴趣吗?该机构是否认识到从工作场所经验中获得的其他学校和非正式学习的正规教育?课程和证书是否相关?

一个独特的计划的杰出例子是Trois-Pistoles法国浸没学校,西方竞赛,以满足加拿大双语教育的需求。80年来,超过25,000名学生在Québec的克里斯 - 粉末招募了学校,学习法国人对加拿大的官方语言和独特的文化中的一个有助于赞赏。在西方继续研究中,新毕业生的后期文凭,专业发展和个人兴趣课程的证书展示了成年人生命的目标和利益的多样性。

3.卓越的教育经验

学术卓越标准对机构的声誉和成人教育提供者的稳定性和增长至关重要。在学院或大学注册计划的成人学习者预计在课堂上的出色经验,并愿意支付更高的相关成本。通过他们的专业和专业知识分享他们的知识,课程教练验证了成人学习者在学院或大学采取课程的选择。

4.伙伴关系

伙伴关系呼吁成人学习需求的另一个重要方面,并以多种方式反映,例如与专业组织相关的计划。西方持续研究的几个方案由国家和国际组织认可,例如加拿大管理学院,人力资源专业协会和安大略替代争议决议研究所项目管理研究所等。

与雇主的关系提供了伙伴关系的另一个例子。由于实习后代文凭的实习组成部分,西方在社区中与数百名雇主进行了伙伴关系,在国家和国际上,学生在工作场所的课程中申请学习和知识。

5.可访问性

没有可访问性,所有上述因素都无关紧要。多个校区,在线交付,客户服务和经济援助都致力于终身学习的可访问性。大城市的许多学校都认识到校园位置如何能够访问,从而为学生提供几种选择来注册课程。例如,多伦多大学,位于一个260万人的城市,提供三个校区,以便在其界限中为成人学习者服务。另一种确保可访问位置从主校园移动到市中心的另一种方法。在伦敦市中心的中心位置,西方继续研究不仅可以提高社区的可访问性,而且还为市中心的复兴与经济造成了贡献。

学生的资金对可访问性至关重要。通过经济援助,包括雇主的教育援助,政府计划和捐赠基金的营业,成年学习者继续学习的一个障碍被删除。

更多的是,在线学习扩大可访问性并满足成人学习者的需求,其时间和流动性均以溢价。2012年,西部继续研究在线学习的入学增长率增长了81%,这表明成年人在虚拟教室中学习的准备就绪。是否是注册课程或学习管理系统的注册系统,以确保在虚拟学生经验中的卓越,技术资金是满足成人学习者需求的关键投资。超越地理边界,以便来自世界各地的成年人可以注册在线计划是自成立以来终身学习中最重要的发展。

确保您的机构在这五个要素上发表,这对于满足当今成年学生的需求至关重要。从在线学习到机构的战略计划,多个因素不仅使成年人能够在实际水平返回教室,他们提供了改变个人的潜力,他/她的社会和我们的社会整体。

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读者评论

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Rebecca Cruser. 2013/01/11在早上6:32

你最后指出了一个非常批判的概念;在不增加可访问性的情况下,这些都不会有20%,因为它们可能是有效的。

我认为,越来越多的可访问性,应该是未来十年高等教育机构的首要任务。没有重点关注制造这种现实,我们将在没有任何可行的教育方面的情况下留下大量的学生。

作为侧面笔记 - Carolyn:您认为利润机构是否会在美国在美国的进展情况发生同样的进展?他们似乎有助于更具更多无障碍的准确性,并为现在是现在最大的学生组的入学们提供的公共机构。你认为这也是在加拿大发生的吗?

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斯蒂芬戈蒂 2013/01/11在上午9:08

这是令人难以置信的大学和大学人们有人“双重”工作的频率 - 各部门之间的沟通很少,甚至是假期,这是一个完全完成的奇迹。

一个系统化的分享最佳实践和资源的方法对于确保我们的系统是有效和成功的至关重要

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珍妮厨师 2013/03/26在下午2:41

伟大的文章!我们真的需要强调继续持续教育。

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