发表于2021/05/03

通过凭证衔接融入度的凭证途径提高经济流动性

灵活,无障碍学习是高等教育的前进方向,因为非传统学生成为主导人口。机构需要定义途径,使用条目和存在积分创建可堆叠的学位,并开发关键行业伙伴关系,以真正满足学生和劳动力需求。

美国的高等教育越来越多地被描述为处于拐点。即使在大流行之前,程度的价值也受到质疑,并且在同时指出最近的毕业生无法找到工作的报告之间存在日益增长的不协调,并且雇主无法找到甚至入学级所需技能的毕业生职位。现在,近1100万人失业,进入社区学院和大学的学生数量减少为新生,大流行后的环境有一些专家担心对国家经济和竞争力的长期影响。为此涉及对学生债务的日益增长的程度和学生越来越难以提供能够提供稳定和更美好的未来的教育的担忧。Any efforts to address these issues must further consider two critical aspects: (1) non-traditional students now comprise a growing segment of the post-secondary population with some estimating that as many as 37% of the U.S college-going population is over the age of 25, with 64% working and as many as 31% living below the federal poverty line.[1](2),为期四年公立机构的本科学费,费用,房间和董事会的平均成本从1999 - 2000年学年的8,274美元增加到2018 - 2019年的20,598美元[2],增加近150%,远远超过通胀率,导致学生可以改善他们的生活变得越来越多的路径。

高等教育领导者和政府决策者正在采取措施解决学生债务问题,并更好地为劳动力做好准备。为了制定解决方案,他们需要同时考虑(a)增加成本的合并环境,(b)越来越多的非传统人群,为全职出勤模式没有其他责任的全职出席模式无效。这个人口中的学生 - 其中许多人都是第一代学生 - 已经全职工作或以他们的学术追求并排工作,成为他们家庭的养家徒和主要照顾者,或者他们经过几年后回到大学在劳动力。与埃斯特年的传统学生不同,这些学生面临平衡学者的压力与生命的现实,甚至完全奖学金都不会涵盖作为养家糊口和小学护理者的金融现实。

解决一些问题的一种方法是进一步开发可堆叠的凭据和认证。考虑到工作时间表,经济状况,甚至生活责任可能会阻止这些学生全力以赴地完成名义结构的学位,重要的是,每个凭证的完成都使学生获得更高的支付工作(或一个更接近他们预期的目标)比开始前的目标,并且它可以用作程度的组成部分,因此花费的时间和精力具有双重效益。最近的一份报告估计,通过MOOCS和非学术提供者,次级教育机构提供了超过900,000多个独特的凭据。[3]然而,绝大多数与四年度无关或可转让。企业界和社区学院之间存在重大努力,为凭证和认证的途径达到自我支立证书,甚至是员工的程度,特别是在劳动力的需要,例如网络安全,健康和制造方面。诸如波音和梅萨社区学院的伙伴关系等成功的例子[4]在思科和AWS和一系列社区认证之间,在逐步向上移动性方面对劳动力和社区进行了重大影响。承认,这些方面的许多方面不是基于技术领域的直接技能,我们需要开发与凭证的相似途径,与适当的学术知识和劳动力准备程度相关的程度和四年度。

与正在进行的工作结合建立更平滑和更相关的工作转移社区学院与四年机构之间的途径,[5]在以下五个方面,还可以在其他选择中制定额外的努力:

1。在学位内开发课程块,被确认为企业部门满足特定职业流促进的关键技能水平。这与凭证的汇总课程有关,因为它需要妥善认可,同意行业范围的能力水平,这将导致职业发展,同时也在机构之间的信贷转移(特别是两年之间四年大学)朝着学位。获得这样的凭证将帮助学生在达到最终学位的情况下获得更好的工作,因此即使在学位进展取决于学生越过学术旋转木马和不断变化的机构的情况下,也要提供财政支持。

2。将公司课程/认证整合到学位课程。思科学习网络和特定亚马逊网络服务认证提供的CCNA安全和CCNP等课程和认证,尤其是在IT,网络和网络安全地区已经接受大学学分,以便在WGGU和UMC等机构的学位上获得大学学分。在两个年度和四年机构中更加接受这些与他们之间的转让保证将达到符合关键劳动力需求的长途途径,并为学生继续职业进步的航线,同时他们继续学习。Under this structure, a student could complete a short-term credential from a provider such as CISCO or AWS and then apply it towards an associate’s or four-year degree, or complete it as part of the degree, thereby melding the career pathway with an academic pathway while allowing staggered progression.

3。与该部门合作,在高需求领域开发特定行业的证书。越来越多的速度,技术和信息趋势导致了当前劳动力中可能不存在的高水平高度知识需求,并且需要太长,才能通过传统学位(包括建立新的学位的延长时间框架)。这些课程可以同时提供自我支架的证书模式和综合度,使得他们可以被需要升起的个人措施,以便保持其工作或沿着职业道路进展,而不会失去投资所需的任何时间证书并确保所有信贷都计入学位,即使在以后完成。德克萨斯大学在阿灵顿大学的无人驾驶系统毕业证书,由四个部门开发,与航空航天/无人机部门一起出现,以满足该领域的新兴需求,是这种途径的一个例子,结构化以独立地进行pre-requisites outside an appropriate Bachelor’s degree or as an integral part of the full degree.

4。开发明确的综合途径,以获得学术学位的职业发展。这已经在医疗保健等领域使用,这在认证和程度之间具有非常明确的明确明确的铰接途径。例如,护理的途径包括从证书和LPN移动到BSN的能力,使学生/员工能够在进行时获得更高水平的就业。在这种情况下,学生沿着途径有多次进入和退出点,并包含在线模式,甚至可以在全职工作的同时进行。这是通过确定和长期识别特定证书,许可和程度的长期识别,以及它们之间的高度监管部门之间的途径成为可能。通过专业许可(包括特定工程,技术,医疗保健/健康和管理)的其他领域的扩展到其他领域,包括建立职业和学术灵活性的特定领域。

5。为过去和/或正在进行的职业体验支持学位信用。返回大学获得学历的工作专业人士通常具有重大经验和认证,与课程内容重叠。迅速评估这一学位所需的课程,然后使用它来取代某些课程可以减少到学位的时间,同时为学生提供途径,以获得特定的劳动力技能,导致沿途更好的工作。孟菲斯大学的经验学习信用计划,例如,从预先批准的专业和标准化培训课程,许可证和认证列表中获得高达30个学分 - 25%的学分所需的学分其他经验。

有目的地建立成度的可堆叠凭证途径可以是有利的,对于在追求高等教育的同时支持自己及其家庭,就业的重要且生长的学生人口是有利的。他们还使学生随着所需的保证而让学生跳到和关闭学术旋转木马,如果预定步骤(堆叠)完成,每个出口点将导致职业进展以及随后的财务状况。各国和四年的机构和企业部门必须考虑通过符合非传统学生需求和不断发展的实质性,思考的途径和迅速的途径来对准和整合这些方面的更好方法。改变劳动力。


[1]新联盟突出了魏斯曼,强调了高等教育政策中学生声音的需求,多元化 - 高等教育问题,2019年9月29日。https://diverseeducation.com/article/156003/

[2]国家教育统计中心,教育统计摘要,表330.10,2019。https://nces.ed.gov/programs/digest/d19/tables/dt19_330.10.asp?current=yes

[3]凭据引擎,计算U.S.次级和次级凭据,2月2021。https://credendengine.org/wp-content/uploads/2021/02/counting-credensients-2021.pdf

[4]S.Jyotishi,这个雇主对齐和可堆叠的训练营提供,新的美国博客,https://www.newamerica.org/education-policy/edcentral/employer-aligned-tackable-college-bootcamp-delives/

[5]v.M.Karbhari将Covid-19将全面解决转移问题的催化剂,即沟渠,9020年9月30日。Https://www.al-buruj.com/Managing-institution/O10bet娱乐成代理perations_ymitions/Will-Covidst-19-The-the-catalyst- 综合解决 - 转移 - 问题/

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