发表于2020/08/06

在脱发大流行期间的动手学习

10bet娱乐成代理沟通|在脱发大流行期间的动手学习
大流行和随后的遥控工作和学习的出现不应该阻止高等学校提供实践或经验教育体验。事实上,现在是他们在秋季学期到达之前创新虚拟解决方案的时候了。

各种称为项目,实践,实验室,经验或触觉教育毫无疑问,而在做过的同时学习是学习新概念或技能的最有效方法之一。对于许多学生来说,它是他们可以成功学习的主要方式。同样,在进入该领域之前,有许多职业从事其所需技能和竞争力的实践。只需坐在教室里,就无法简单地学习如何焊接。在触摸设备之前,我们假设修复我们的加热系统已经看到,触及,诊断和固定问题。当然,我们不希望超声波师首次使用X射线机在美国或牙科卫生员上进行第一个超声波。

雇主希望他们的新雇员至少懂得如何操作职业的各种工具,无论是确保计算机网络的安全,还是广播演播室的摄像机和录音设备的操作。在应对火灾、交通事故或家庭纠纷时,只记住你读过的内容只会导致灾难,除非你已经练习过如何应对这类事件。提供大多数人所需要的教育和实践,制造我们购买的产品,修复损坏的物品,满足我们的心理和生理健康需求是技术学院所做的。但是,当一场大流行迫使学校关闭并关闭主要的实验室时,一所技术学院该怎么办呢?这是东北威斯康辛技术学院在COVID-19爆发时面临的困境。

拥有超过一百多个副学士和文凭,其中超过一半需要在技术和设备丰富的实验室中进行广泛的实践学习,8,500名注册的学生期待允许他们使用技术,设备和流程学习的教育将在他们的职业生涯中遇到。雇主预计不会少。在遥控器中完成一个学期的最后八周,主要是在线学习环境是一件事;然而,在在线环境中度过整个学年,等待大流行的课程是不可接受的。失败的学院创造了新的方式,即提供动手教育将最终加剧技术人员的短缺,经济学生的活力,因为它为学费收入而创造了大学的金融混乱。

幸运的是,该学院的学期持续了八周,尝试新的方法和夏季开发和完善所选的学习交付策略。这是不可避免的,一些校园指令必须送入。需要掩码和物理疏散将允许更安全的环境。减少课程的大小将进一步帮助。但这些变化是不够的。我们需要在校园内任何时候减少学生密度。这意味着我们必须最大限度地提高远程学习。这样做的挑战是维持技术学院的本质 - 实践学习。

部分答案是将程序的讲座移动到远程格式,例如同步交付通过Web-Conferencing平台或异步学习在线指导。远程同步和人员交付的组合已被证明是非常有效的。额外的好处是,在大流行恶化的情况下,许多这些混合课程可以很容易地枢转,以完全偏离校园。

当然,这种策略不适用于程序的实际或实验室部分。也许虚拟和增强的现实工具可能会使用。然而,迄今为止,所需的技术及其交付并未广泛可用于大学的所有人口统计学或提供所有计划的人口统计数据。然而,随着一点创造力,NWTC的教师伸展并继续延长远程交付多少动手学习的界限。

用于教学的相当多的模拟,用于公开或商业上市。我们的教师开发了在家的一些项目。物理讲师Shannon Brunell要求学生握住家庭成员的双手,然后围绕他们的手旋转,作为轴,感受旋转力或切向速度。由于香农为秋天做好准备,她的学生将有模拟来生成数据,并“在家尝试”(香农的话)的感觉项目。化学教师已经发现了一系列免费YouTube视频,学生用来填写数据表并进行分析。今年夏天,学生购买了分子模型试剂盒,他们可以在家里做一些建模和“动手”活动。解剖和生理学院正在使用模型来教导和评估解剖学来生产视频。他们正在使用模拟和测试结果让学生提供对结果的分析。

诊断医疗超声科学教师购买了一个名为的产品SONOSIM®超声波训练解决方案取代实验室和练习时间。学生在学院里拿起产品路边,并在家里使用它。护理教师正在评估Swift River™作为一系列虚拟仿真,为一年的护理学生。护理助理计划中的教师让学生上传自己的视频,证明自己喂养依赖居民。该教师提供所需的用品,学生在家庭成员身上练习。

该学院拥有一套六种自动化课程,这些课程是其机械和电气工程技术计划的一部分,也是支持机电方案。学生必须诊断问题并实现需要访问复杂设备的解决方案。NWTC在大流行之前的工程学院开发了许多移动培训师,其中大学获得了一个名为MobileModular™的专利。使用VMwareHorizo​​N®他们能够允许学生访问和使用Rockwell™软件,Solid Works™,MasterCam®和AutoCAD®。此访问允许学生远程连接到校园PLC和移动培训师来完成实验室工作。教师开发了一种仿真程序,允许学生完全编程他们的高级自动化机器,并在手动模式下实际上运行它们,配置配方并在没有物理训练器的情况下自动运行批次。另一个教练有创意让学生分开他们的家用吸尘器,然后重新组装他们以学习一些特定的能力。

随着Covid-19大流行持续存在,NWTC的教师希望继续寻找新的和创新的方法,以提供校外,实践教育,以上述策略扩展。此外,它有一个教职员工委员会和员工探索如何有效地使用虚拟和增强现实体验,以提供校外实践学习。工作必须继续找到容纳学生的方法,而无需可靠地访问互联网,即缺乏宽带或必要的财务。对于有财务限制的人,学院准备根据需要贷款电脑和热点。对于那些没有宽带的地方,学院通过其五个远程学习中心建立了访问。

东北威斯康星州技术学院致力于为其提供实践的使命,现实世界的经验学习学生将更加成功,雇主将继续访问受过高等教育的,熟练的劳动力,无论大流行如何。

打印友好,PDF和电子邮件

吸引和保留使用数字徽章的学习者

了解数字徽章如何为您的学习者创造积极的体验。

在这里阅读