发表于2015/03/05.

新的在线教学技术鼓励教师实验的九种方式

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创造一个教师对创新兴奋的环境对机构增长至关重要。

在线教学可能需要苛刻。在线教学经常在炼制和重新思考他们的课程之间休息。因为可以从任何地方开发在线课程,所以它们是在任何地方开发的 - 不仅仅是在校园里。

因此,要探索新技术的教师支持可能不是在待办事项列表的顶部。一旦教师制定了一些符合他们在线课程交付的特定教学需求的一些尝试和真正的工具,教学设计人员可能会发现这些教师不愿尝试新的教学技术。当我参加专业会议并与教师交谈时,我听到的第一名评论是,在他们的校园内没有足够的对新技术的支持。

新技术是一种工具,可用于为教职员和学生提供最佳的教学体验。考虑到这一点,该清单将建议鼓励教师试验新的在线教学技术的九种方法。

1.定期介绍新工具

允许教师一个空间查看校园或距离解决方案的新工具。鼓励教师冠军一个具体工具来证明它。

2.提供正在进行的专业发展

提供一个沙盒,允许教师尝试新工具,为最有效地利用这些工具提供帮助来管理教师工作负载的帮助。

3.提供尽可能多的教师支持

应尽可能持续,一致地提供支持,以便鼓励尝试新技术。教师不太可能担心尝试新技术,如果他们相信他们不仅在提供课程之前,但在课堂和整个学期的交付期间。考虑提供24/7个支持服务,例如Lynda.com或其他如何使用教师设计人员时提供的服务。

4.提供学生支持

如果该技术可能因学生而失败,请通过训练有素的帮助台员工为学生提供支持系统,或者在中央网站上进行仔细说明,以确保教师不是学生的唯一支持点。

5.使用在特定学科学科中有意义的工具

允许教师的自由和安全来探索,并建议他们想要尝试的新工具。

6.尊重教师的多样性

允许教师开始在他们舒适的地方开始,并使用他们所确定的技术,以满足特定课程的教学需求。

7.开始小

在单个课程中以小方面的方式使用工具来试用它,看看它有助于以有意义的方式构建学习环境。

8.更换不起作用的内容

如果尝试了一种技术并且不符合具体的教学需要,请将其丢弃并找到更好的解决方案。

9.庆祝成功!

鼓励教师参与一群实践和探究社区,其中教师能够分享故事,讲述失败和成功,并在在线课程中探索各种技术的鼓励。提供一个距离选项,例如Skype或Zoom,以及不在校园的单个地理区域中参与的学院的录制选项。

这只是鼓励新的在线教学技术鼓励教师实验的九个建议。还有其他可能有用,我会鼓励读者在评论部分发布他们的最爱。

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