发表于2014/11/05

理解回归学生

音频|理解返回学生
最近的研究是为了了解非初期,非传统学生的需求和趋势。

以下是对Dave Jarrat的采访,他是InsideTrack的营销副总裁。InsideTrack最近加入了美国教育委员会(American Council for education)和大学专业及继续教育协会(University Professional and Continuing education Association)等主要高等教育团体组成的一个大型联盟,对非传统学生的完成率进行调查,这一统计数据通常没有被计入官方的高等教育数据中。在这次采访中,贾拉特讨论了该联盟的一些发现,并分享了他的想法,即这些信息对学院和大学管理者意味着什么。

1. Insidetrack是在非初期学生的完成率的显着更高的合作的一部分。为什么这是一项重要的研究是一部分?

如果我们的国家想要提高高等教育的成长率,那么我们的高等教育机构需要能够衡量他们的表现,而不仅仅是与他们自己过去的学生完成率相比,而是与其他提供类似学生服务的机构相比。问题是,通过联邦强制报告公开的数据集中在首次入学的学生身上。美国有超过3100万成年人上过大学但没有文凭,每年约有150万人重返校园。这是高等教育学生人口中一个关键且不断增长的部分,参与这项研究的组织认为,是时候计算他们的价值了。

2.报告出土了一些与完成率有关的令人惊叹的统计数据。您认为最令人惊讶的统计数据是什么?

我们还在分析数据。We’ve only released a small portion of our findings, but to date, one of the most surprising findings for me was how well returning students fare under mixed enrollment (returning students who mix part-time and full-time enrollment.) They end up completing at the same rate as those who attend full time. They’re also far less likely to drop out altogether. There’s plenty of prior research that shows that first-time students do much better when they attend full time. Our research indicates that this isn’t necessarily the case for returning students. This has some pretty major policy implications, especially for our nation’s community colleges, who enroll the most non-first-time students.

我们还发现了一些有趣的事情与性别有关的事情和返回学生选择的机构类型,选择与我们首次学生所看到的逆向者。

3.沿着同一条线,最少发现你的发现是什么?

绝对不令人惊讶地看到非初期学生的完成率低于他们的第一次对应物。That’s been known for some time, although this is the first time that the magnitude of the difference has been quantified on a national scale and the first time it has being broken down by state and a variety of demographic variables, but that overall finding was definitely not a surprise.

4.完成率的调查结果可以与他们教育背后有不同动机的非初期学生交谈吗?例如,它可以通过更高的关注完成立交课程或证书而不是全部学位课程吗?

我们实际上确实包括该研究中的证书完成;我们通过证书,副学位和上面的学士学位切片凭证达到数据。我们肯定会计算寻求以外凭证的小组。

虽然有些返校生可能不打算完成学业,但我不能说这就解释了他们和第一次返校的学生之间的完成率有40%的差异。

在这些结果中我们看到的是系统的影响是一个不旨在支持工作成人的系统,其中许多人也在筹集家庭或可能具有高等教育的前负面经历。

5.一些更改的更高教育机构需要帮助提高非初期学生的完成率吗?

学校可以采取各种各样的行动,但最好从认识到三件事开始:

    1. 大多数回归学生都在工作和/或筹集家庭,因此主动支持他们在发展有效的时间管理技能方面是至关重要的。

    1. 许多返回学生已经耗尽了他们的经济援助资格的很好一部分。他们将需要支持在找到明确的途径,以完成他们所储存的经济援助。

  1. 许多返回学生患有更高的ed或者他们已经出去的负面的经验,或者他们在现代大学感受到了。这将引导他们怀疑自己,并可能认为任何障碍作为他们不是大学材料的标志。

让玩家能够进行开诚布公的对话,并让他们相信只要他们下定决心并努力工作,他们便能够获得成功,这一点非常重要。这样的对话可以使世界变得不同。

为了总结研究的初步结果,请点击这里。您可以通过Twitter连接到Jarrat@djarrat

这次采访已经编辑了长度

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读者评论

《阿凡达》
南希·罗德里格斯 2014/11/05在上午9:18

这些数据是否会公开提供?我认为很多人都非常有兴趣了解信息,并了解如何最好地将信息应用于自己的特定机构。

《阿凡达》
Karl L. 2014年11月06日下午1:10

让我有点吃惊的是,非第一次入学的学生的完成率要低得多。我认为,如果学生们不顾工作、家庭等因素而决定重返校园,那只是因为他们一心要完成学业。

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