发表于2021/04/14

促进创新衔接协议以支持转学学生

尽管阐述协议经常被认为在高等教育中过时,但他们是帮助学生在学校之间转移和转型的关键行政工具。

改善现有的发音协议可以促进转校注册、学生体验以及学生成功。

超过30%的本科生转学。这是大流行。甚至会有更多的学生因为重新考虑自己想要的东西(比如离家近,换一个不同的专业,更低的成本等等)而转学。这些增长还不包括那些计划在完成副学士学位后转学的学生。简而言之,为转校生服务是必须的议程高对于大多数高校。

你的学校如何准备更多的转学生?

转学学生的转学过程和学生成功的衡量标准有待改进。创新、合作和利用新机会的空间相当大。本文旨在促使高层领导人将他们的表达协议提升到其他人想要效仿的水平。

什么是发音协议(为什么这是一个重要的话题)?

铰接协议是征收机构之间商定的正式文件。协议明确了接收机构将接受的信用,这避免了转移信用评估员的任何猜测,因为机构已经建立了这些课程等价物。

不需要阐明协议吗?

这是一个常见的问题。许多人认为阐明协议已经过时且已过时。如果我们的机构已经非常转移,为什么我们为什么要有阐明协议,学生友好友好?

这些重要协定并不像乐于助人转移学生如果他们住在注册商系统尘封的档案里。转学的学生在他们的成绩单评估后等待他们是否完成了课程的转学,这不是一个建议的策略来激发对你的机构的信心。

除了阐明普通教育课程之外,机构有可能是向前看和与转移学校的伴侣提供有意和清晰的学术通路。转移学生和计划教师应该可以访问铰接协议和课程等效。了解您的机构作为当然等同于当然和与您的预期转移学生分享此信息,可以成为生命变化的。寻求转移的学生依靠准确的建议和信息,就像他们准备过渡时转移的内容。跨机构之间的合作可以扩展学生的选项,减少在为期四年机构完成冗余和时间。

从沉闷到创新的关节协议

真正想要搬运针的高级领导者不仅在入学人员而且学生成功应考虑创造创新的关节协议。这高等教育有效性研究所(IEHE)已经确定了一些学院和大学,它们不仅在转学学生方面表现出众,而且还在网上展示了转学学生的支持——包括发音协议。简而言之,IEHE已经做了繁重的研究,以确定哪些机构和实践正在使学生取得成功的结果。

为了帮助扩大您的铰接协议并加强您提供转移学生的途径,我们提供五个实用的提示。

1.说明员工机构的学位途径潜在学生

问问自己,您的网站是否清楚地提供了您的机构的程度途径?如果是这样,那么哪些计划和哪些学校。例如,见国立大学网络安全途径S,映射了潜在学生。

2.探索行业途径和伙伴关系

探索这些尚未被设计、开发或启动的途径和伙伴关系,这些途径和伙伴关系是根据劳动力就业预测制定的。问问你自己,有什么伙伴关系/途径对你来说现在还不存在,但可以很快和/或有效地建立起来。

3.教育学院批准新的饲养学校课程等效的作用

问问自己迪林和计划导致批准课程的等同项,例外和铰接式协议的职位。应该或者能够更多地参与这个过程?

4.进行内部评估

在咨询委员会和行业组织中评估你的教师的参与程度,这些组织基于学位项目/行业/领域将跨机构的教师联合起来。看看你的系主任或院长是否知道你的教师在外部组织中担任什么角色。谁持有这些意识信息?

5.涉及谈话中的主要利益相关者

为所有关键利益相关者安排机会,从事新途径发展的谈话。根据程序教师和清晰度官员询问跨机构的沟通,以审查新的途径课程等量。看看需要参与谁,以便在您的教师和合作机构之间启动和协调会议。

以下建议可能有点明显但值得保证,因此您有一个坚实的基础设施来完成创新的工作。

  1. 确保你的发音主任是在第一个基础上的发音主任在所有的馈线机构。
  2. 批准转移到其计划的其他机构的跨线列车运营,课程 - 等效系统以及其他机构的等同性。
  3. 协调各院校之间的课程审查,审查100- 200级预科转校课程的更新课程和新的潜在课程对等度。
  4. 用教员批准的同等学历实时更新你的同等学历转学系统。
  5. 了解您学校最大允许转移单位的居住权和机构要求。

下一级关节协议

旨在达成下一级衔接协议的机构应考虑为优先考虑区域劳动力需求的规划和途径制定协议。是的,这确实需要一些项目管理和协作。最后,这应该是我们行政人员引以为豪的工作,因为我们知道我们的努力服务于转学学生、他们的家庭和我们的社区。为学生减少完成学业的成本和时间是值得投入大量精力的。

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