发表于2016/10/25.

欲望和不会是资源,是改变的主要绊脚石

10bet娱乐成代理沟通|欲望和不会是资源,是改变的主要绊脚石
成功大学或大学的传统食谱不再是工程 - 学院和大学领导者需要采取愿意进行实验和改变,如果他们正在巩固其机构的长期可行性。

高等教育景观正在快速发展,推动学院和大学领导人来试验,改变和适应。虽然许多领导人将指向财务限制作为转型的主要绊脚石,但现实是,首先要改变的欲望和意志更大的障碍要克服。在这次采访中,凯伦庄严反映了高等教育机构改变的机遇和挑战 - 特别是那些资源受限制的人 - 并分享她对最有影响力的改变的思考,机构可以通过长期持续成功。

10bet娱乐成代理沟通(EVO):资源受限学院和大学领导人面临的一些最重要的挑战是什么?

凯伦毛(千克):首先,我很欣赏这个机会与读者分享我的观点。让我补充说,我的答案是努力提出当今媒体中闻名的问题可能不那么明显;换句话说,我正在寻求这些问题,以移动关于高等教育和资源受限的机构的对话,超出目前的何处。

我很高兴最初的问题指出,资源受限教育机构领导人面临许多面临许多挑战,他们需要优先考虑。一个人不能解决每个问题 - 至少并不是所有的问题。我也会在初始问题方面增加两个警告/疑虑。首先,可能存在一些辩论,主要是哪些机构资格作为资源限制(现金提供的现金;捐赠的规模;没有主要捐赠的国家支持)。其次,沿着K-12管道的资源受限教育机构,现实情况对高等教育面临的挑战产生影响。

领导者的最大挑战是制度 - 资源受到限制或不需要改变为了良好地为学生服务,而且变化既不容易也不低廉。在其他现实中,我们学生的性质正在发生变化;今天的学生的个人资料与二十年前甚至不匹配学生的资料。许多是第一代,许多是少数民族,许多是低收入,许多是移民,许多年龄较大,回到大学。这图表(我们的基础)对于反映我们的学生现实(而不是感知)是有用的。

今天和明天的学生中的许多人都是技术 - 精明,但高等院校的机构并未保持技术可以改善课堂外和外部的学生结果。例如,考虑某些教授使用PowerPoint的方式,通常使用书面文本过载幻灯片。思考大学和大学教授访问小学的可能性,以了解他们未来的学生如何管理技术以及这些早期教育教师如何有效地将该技术融入课堂。

在他们甚至到达校园之前,机构可以 - 但很少使用技术来“轻推”学生,即使存在支持此类方法的经验数据。电子邮件,文本和其他形式的外展可以更有效地将前瞻性和注册的学生联系起来。但是需要仔细建造这种外面。无需优质时机的一洪水和文本,将反馈。博客提示也可能有福利。

发生变化,但需要遗嘱和资源。一个没有其他人不会产生改变,这是系统性,系统和可测量的。

Evo:今天的后期环境呈现的最有希望的机会中有于什么?

公斤:我很想说:看看我对上述问题的回应。改变的机会是显着的,潜在的景观变化。

但是,让我提供几个具体,有希望的机会,所有这些都在即将到来的书中更详细地提及肩膀学习:使脱离学生的成功(即将举办的冬季/ 2017年春季哥伦比亚师范学院出版社)。它们可以由机构实施,无论它们是否是资源受限的。我们可以找到更好的方法来实现第一代,低收入,少数民族学生的成功。

一个有希望的策略是在K-20管道上透气教育筒仓。考虑分享教师发展。反思改善整个机构的过渡。思考教师/教师访问的可能性,以提供实质性信息,缓解撤消和减少神话。这些类型的调整是可行的,奖励发生在不同的水平:教师之间,教师和学生之间的教师,在机构内。

接下来,我们可以改变教育学/ andragogy,使学习更加引人入胜,更专注于问题解决和分析方法(而不是记忆和反流),并使学生能够更好地为劳动力和/或研究生准备。对我来说,这要求教授从舞台上的圣贤迁移到侧面。此外,我们需要考虑添加课堂的两个键变量:深度(以及一些宽度)和人道化(专注于问题的人体方面)。

在即将举行的文章中,标题为“层蛋糕学习”,出现在UNLV法律上,我描述了K-20管道上的教育工作者如何教授单一主题或问题,法律态或故事或在多个级别的事件 - 以事实开始/故事情节和搬到理论/主题,然后转向历史定位,然后洞察参与人民的生活,最后,有关作者或讲故事者或判断的洞察力和理解。通过这种方式,学习取决于为所涉及的人民提供文化规范的情绪。

通过改变我们的教导,我们更能够确保下一代将能够在他们的社区中有效地参与,在他们所选领域工作,并通过投票和公民意识对我们的民主(资本D)有意义地贡献。

EVO:资源受限机构的领导者如何适应利用这些机会的一些机会?

公斤:建议的变化从“欲望”和“愿意”开始。那些很难来的人障碍不是经济。机构需要改变我们的教导。他们需要改变它们的运作方式。他们必须愿意放弃熟悉的舒适性以换取测试新方法。

接下来,我们需要重新思考谁是我们的教育工作者以及对教育管道个人提供的尊重。我们倾向于观察“教育者”狭隘的教育工作者是那些与课堂上学生合作的主题专业知识的人。但是,在高等院校的学习机构中,我们的教育工作者到处都是:教练,学生生活人员,辅导员,辅导员,设施人员,餐厅人员,保安人员等。大学校园里的每个人都可以帮助学生学习 - 无论是在教室里面还是在课堂外。他们可以访问,他们可以听,他们可以指导。每个人的每个关键都是角色建模的重要性。

资源约束的机构将有利于伙伴关系,合作甚至合并。有些方法可以利用资源和才能,我们明智地利用这些机会 - 但他们需要几个先决条件,包括放弃制度自治,因为最终全部。其次,他们依靠愿意尊重各级学习和所有机构的教育工作者,无论排名如何。第三,从事创造性的思考机构优势和弱点以及如何加强,与其他机构分享,这是至关重要的,包括这些机构,包括那些可能认为竞争对手。

Evo:您认为在塑造高等教育市场未来时,您认为将发生重大影响的其他其他转型是什么?

公斤:成本和对经济援助的进入将是前进基础的关键问题。令人担忧的是众所周知和经常讨论。政府如何决定治疗甘上源禀赋是我们将面临的问题。国家和改善认证(所有机构和方案)将是一系列大量进口问题。我们如何确保学生员工准备好并满足雇主的需求是另一个需要解决的领域。学生老龄化,有孩子的学生人数,他们在学校的雇用的学生人数会影响高等教育。它会影响我们提供的服务,时间课程可用,需要育儿。我们需要弄清楚如何更有效地部署技术和远程学习;我们需要评估混合学习模型。

我认为下班有另一个重大变化:学生抗议。他们正在听取他们在无数问题上听到的声音:歧视,触发警告,安全空间,性骚扰,教育费用。他们要求参加他们的机构的未来,他们热衷于冲压出来的行为和行为 - 在课堂内外 - 这是对他们的攻势。一些机构正在努力放弃他们的控制并听取学生的声音(并推测他们知道最适合他们的人)。

Finally, I think we will finally focus on early childhood education—from age zero through age 4. And, if we can start to close the equity gap and improve children’s language skills and appreciation for reading, that will have a significant, positive, long-lasting ripple effect. We also need to reduce the levels of homelessness and hunger and illness (physical and mental) among children; we need to curb toxic stress and trauma that a surprisingly large number of children experience. We need to start education early and often—now.

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关键的外卖

  • 许多机构改变的障碍不是经济,但归结为尝试新模式的意愿和开放问题。
  • 通过专注于职业级别的访问权限,通过提高早期和中学教育的质量,对高等教育的开放方式 - 两者 - 这对高校的长期成功至关重要。
  • 传统和非传统学生都在公开呼吁在管理和政策问题上呼吁更多的影响力和认可 - 这是高等教育转变为更学生的响应模型的时间。