发表在2015/10/05

美国教育的民族化

10bet娱乐成代理美国教育的国家化演变
联邦政府在美国高等教育中日益增长的作用和影响是不受许多人欢迎的,但他们的影响可能是必要的,以确保高等教育的质量和实力。

我们通常认为各级教育都是国家的责任。然而,我们的宪法并没有明确规定这一点。结果是联邦政府越来越多地参与到K-12和高等教育中来。《共同核心课程》(Common Core Curriculum)就是一个例子,它引发了强烈的反弹。

针对中小学生的“共同核心”(Common Core)引发了一场辩论风暴,不是因为内容,而是因为人们认为联邦政府“入侵”了这个历史上由州和地方当局管理的领域。之所以出现这种向决策更集中的趋势,是因为人们认为传统体制在提高教育成就方面未能有效发挥作用,同时人们越来越认识到,更好的教育是我国未来的基本需要。没有受过教育的劳动力,我们的经济就岌岌可危,依赖技术的国防也岌岌可危。简而言之,联邦层面的一些人已经开始相信,教育太重要了,不能完全交给其他人,因为教育质量和成就的标准各不相同。

回顾奥巴马总统的教育部的行动,不难看出联邦政府正在“逆流而上”,为高等教育增加了数百条新的规定和条例,同时还征用非政府区域授权机构协助执行。由于这些行动没有得到国会的授权,司法部迅速将第四章的财政援助权利与合规挂钩。换句话说,“照我们说的做,否则我们将剥夺你的机构所依赖的财政支持。”

以前,美国联邦政府提供了大约5%的公共教育预算(各级)。今天,它临近20%和增长。而那些反对这一趋势的人提醒我们,根据宪法第10修正案,权力和责任并非特别保留给联邦政府,而是属于各州。然而,其他人指出,国会和历届政府对“一般福利”条款(宪法第1条第8款)的使用,已经篡夺了地方政府在多个问题上的特权。

在未来的民主总统的领导下,这种改变的可能性几乎为零。希拉里·克林顿(Hillary Clinton)、伯尼·桑德斯(Bernie Sanders)和马丁·奥马利(Martin O’malley)都表示,如果当选,他们打算引入某种形式的补贴或“免费”大学教育。克林顿的计划为她的竞争对手树立了标杆,实质上将用联邦税收(3500亿美元)取代对公共高等教育的州支持。但似乎没有考虑到的是,越来越多的国家纳税人反对支持一种低效的程序,这种程序在很大程度上忽视了今天85%的非传统大学生的需求。想他们会高兴的,他们的联邦美元是否会用于同样的目的是值得怀疑的。

如果目前正在讨论的提案中有一项成为现实,那么可以有把握地宣布,教育“国有化”的进程将会完成。正如我们在第四章中所看到的,拒绝或剥夺联邦资金的威胁为司法部提供了必要的杠杆,以确保各州和机构遵守规定。

那些哀叹这种未来的人需要回到之前的观点,即对受过更高教育和培训的公民的需求日益增长。他们还应该认识到,国家行动减少财政支持学院/大学不得不提高学杂费,使他们几乎自给自足(例如,在佛蒙特州的一个大学校长最近指出,只有1%的预算现在来自蒙彼利埃)。

由于各州纳税人不再愿意支持“公共利益”的想法,联邦政府的参与看起来比最初认为的更合理。然而,我的脑海里却浮现出一句古老的格言“小心你的要求”。在联邦政府的控制下,我们很可能会看到白宫里的政党在“教什么”、“不教什么”以及如何、何时进行评估和使用这些问题上沿着党派路线前进。即使事实并非如此,我们也已经看到了部门对认证过程的干预,以及试图改变州对在线学习的监督程序,要求对特定的证书课程进行审查(尽管还没有对学位课程,即使某些专业不符合薪酬和就业能力的标准,更便宜的文凭)。

因此,这个问题相当复杂。一方面,许多州出于不同的原因,在为任何层次的教育提供支持方面都做得不够好,或者我们的国家和我们的经济对教育的需求比以往任何时候都要大,这是很难争辩的事实。如果没有联邦政府的干预和严厉措施,美国的世界排名很可能继续下滑。一般的福利岌岌可危。

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读者评论

《阿凡达》
凯文·亨特 2015/10/05 11:47 am

我认为很多人都意识到公共福利受到威胁,但不相信联邦政府能比各州做得更好,至少我们习惯于处理州体制。进一步“上游”的风险可能只是意味着那些握有钱袋子的人和那些需要钱来完成任务的人之间更大的脱节。

《阿凡达》
莎拉·钱德勒 2015/10/05下午3:37

有些事情必须改变。就目前的情况来看,我们正稳步向私人特权而不是公共利益的方向发展,这大大削弱了大量机构必须让教育尽可能普及的使命。至少我们现在知道有大事要做,即使我们不知道要做什么。

《阿凡达》
拉娜病房 2015/10/05下午4:18

随着“美国大学承诺”(America’s College Promise)等运动的临近,让联邦政府承担更多责任似乎实际上是一种选择。我们必须愿意放弃一些东西,尝试一些全新的东西,如果我们不仅要回到正轨,而且要修复一些已经造成的损害。

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