发表于2018/03/14

今天的学生们回到联邦政策的中心

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对于联邦水平的政策制定者重新思考高等教育是如何组织,资助和支持的,特别是在为非传统学习者服务时进行筹备。

1965年,当我们国家的Keystone高等教育法是高等教育法案,首次由国会通过并由Lyndon Johnson总统签署法律,美国学生人口看起来与今天的统计不同。然后,大多数学生毕业高中,直接到一个四年的学院或贸易学校。今天,高等教育学生和他们的途径越来越复杂:38%的学生年龄大于25岁,58%的工作,26%是父母,兼职的40%,只有13%的校园生活。

我们的大多数联邦政策都是约翰逊美国总统的遗迹。今天,守德障碍在成人学习者访问和达到之间站立,正是因为我们在这些学生是学生人口的普遍存在之前建造的系统。为了解决这些障碍,更好地为成人学习者提供服务,因此需要大幅转变高等教育系统和政策。令人生畏 - 但不是不可能的任务。美国高等教育有一个庆祝的历史,历史重振自己,包括通过G.I扩展到第二次世界大战退伍军人的学费利益。条例草案和创建Pell Grant,使数百万学生参加大学作为其家庭的第一学院。

另一个转变为更好的成人学习者可能正在制作中。自上次授权高等教育法案已有10年后,政策制定者现在有机会更新法律,以便它可以为成人学习者提供他们应得的完全访问权限和支持。这是他们如何实现这一目标。

改善学生数据和信息,以准确反映今天的学生,包括成年人和兼职学习者

更好地服务的基础是所有学生都要计算所有学生。高等教育领导者和政策制定者目前依赖于分散和不完整的数据系统,以便将关于关键学生结果的信息作品,如毕业率。成年人和许多其他学习者缺乏明确且易于理解的信息,这些信息是哪些计划为喜欢它们的学生提供最佳价值。

同时,进展正在发生。从2017年9月开始,联邦综合的综合性职业教育数据系统(IPESS)数据库现在兼职兼职学生,其中40%的学生机构,用于一些信息收集。然而,在所有学生可以回答这个问题之前,仍有一种方法:在这个计划上就像我票价的学生如何?

具有更强的数据和更有洞察力,对学生的成功,政策制定者和机构能够对稀缺资源进行更好的信息,以及学生终于拥有透明度和清晰度,他们应该得到哪些节目的最佳节目,以帮助他们实现哪些节目他们的目标。

用成年人大修联邦财政援助进程

By Andly,致力于支持高等教育的大部分联邦政策和方案仍然与传统学习者组织和支付。为了更好地服务成年人,政策制定者应该重新研究成人学习者经历的财政援助的一些琐碎障碍,例如由于过去的财务和学术经验而面临的惩罚和红磁带。此外,工作成年人应该能够使用Pell补助更广泛的计划,导致高质量的程度或凭证。

无论发生在哪里,都算上所有学习

学生现在正在通过更广泛的来源积累高质量,可转让的凭证和学习经验。Today’s students need a system that counts high-quality learning whether it’s happening in a traditional classroom, a competency-based online program, an employer-connected bootcamp or a single-credit course an adult learner needs to retrain for and land a higher-paying job.

持有对学生结果负责的机构

如今,我们的职业学习系统由问责规则和认证过程管理,奖励合规性检查表,这些方法是否在某个机构或提供者实际为学生提供结果。我们需要重新设计我们金融机构的方式,并通过转移到强大的责任标准,以侧重于成果的强大责任标准负责。成人学习者正在与具体目标和职业抱负回到高等教育。简单地说,他们期待结果。现在是时候根据帮助学生获得有价值的凭证,从而评估和奖励提供者的时间,从而获得强烈的结果。

我们的学生值得改变

这一切都不容易。技术,经济和人口统计变化正在发生突破性速度,不断为我们的后交叉系统提高赌注。但这是一个挑战,我们不能脱毛。

高等教育部门不仅为这些改革做好准备,我们的学生应得的。今天的学生应得出一个新的和修订的高等教育法,让学生和质量回到中心。这是一个又一次为国家的政策制定者开始从根本上重新思考我们组织,财务和支持高等教育的方式。通过两党的合作,顽固的研究,以及对学生的坚定关注,这个目标在覆盖范围内。

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