发表于2019/09/03

停止大学思考作为“投资”

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将教育描述为投资的还原能力 - 具有本质的个人福利和重大风险 - 最大限度地减少了对公众良好和广泛经济影响的社会认可。

我们用来形容世界的语言来塑造我们对它的理解。根据UC San Diego的Lera Boroditsky博士详细说明我们的语言的可带来或局限会在我们处理环境中创造了相应的边界.例如,俄罗斯人对深蓝色和浅蓝色有不同的词汇,他们比说英语的人能更好地区分这些颜色,说英语的人只有单数词“蓝色”。“语言的差异也形成了概念上的差异:说英语的人想象时间从左往右移动;说普通话的人从上到下;以及Kuuk Thaayorre(澳大利亚北部的一个土著部落)的成员。简而言之,我们描述事物的方式在基本层面上很重要。

学院也不例外。我带领许多研讨会和网络研讨会关于如何框架学生大学的好处,并鼓励使用更多公共对个人语言。因此,我的兴趣已经被最近的报告激动了 - 以及由2020年的美国总统候选人的竞选承诺 - 框架学院作为投资。

逻辑很简单:大学成本和交换,您会收到知识,技能和凭证,以增加您在拥挤的市场中的就业性和整体盈利潜力。因此,大学应该支付超过本身,尽管常急初始投资。这些要点有效和征收目标,以获得金钱是完全合理的。

然而,有几种影响将学院描述为作为一个整体学生或社会最佳利益的投资。

大学值得吗?

谈论大学作为投资乞求这个问题“大学是值得的?”或者,更准确地说,“上大学会提供积极的投资回报(ROI)吗?”由于工学学士的成本升高了速度的两倍,而且比工资快8倍, 和美国学生贷款债务现在已经黯然失色1.5万亿美元,大学的价值担心很多人。事实上,超过80%的受访者最近的民意调查超过1,300名可能的选民表示,他们“担心高等教育不值得”。“

好消息是是的,学院值得.DRS分析。纽约美联储银行的经济学家jaison R. abel和Richard Deitz使用工资数据来表明学士学位的内部回报率近14%。此外,学士学位的工资溢价约为30,000美元/年。来自美国研究所的2013年报告表明社区学院也值得,平均投资回报率为4.4%。作为Beth Akers于2016年注明“虽然高等教育的价格上涨了,但它的价值也在上涨。”今天的学生上大学花的钱更多了,但他们从中得到的东西也更多了。从这个意义上说,他们得到了更好的待遇。”

但在我们询问大学是否是“好”的投资之前,我们可能想问一下这是一项投资。妮可斯蒂芬斯西北大学斯蒂芬斯已经记录了多少学生,特别是那些父母没有上大学的学生,以及来自工人类背景的人,见学院作为帮助他们的社区并使世界成为一个更好的地方的手段.许多人在大学期间建立了有意义和持久的社会关系(例如,遇到我的妻子和找到我的猫)。大学毕业生甚至倾向于这样更健康的人,无论它们如何结束社会经济方式.这些结果让上大学“值得”吗?我认为是的,但只要大学是一种投资,唯一真正重要的是经济投资回报率。

承担风险

每当我在我的“Jesse Malin”Pandora站到投资服务时,每当听到广告时,它就以迅速口头的警告结束,投资携带风险,可能导致损失。如果大学是一项投资,我们应该给学生同样的警告吗?

博士。Abel和Deitz Hint在这个想法中,当他们承认Roi为学院的变异性:“我们的分析表明,大学仍然是一个很好的投资,至少对大多数人来说“。Akers女士也达到了这一点:“当政策制定者转移他们的重点以解决投资大学学位的全身风险来说,困扰着我们国家高等教育体系的问题的真实解决方案将会发生。

那么这些风险在哪里撒谎,我们如何减轻它们?

大多数政策制定者的重点似乎是高校成本上升和学生债务的积累。就像任何投资一样,你支付的越多,就会变得越高,它将变成积极的投资回报率。最流行的缓解这种风险的方法是分享它。多个总统希望获得了无债务或非学费大学,这在很大程度上将风险转移到联邦和州政府(或者,如果您纳税人)。其他人建议大学通过收入股份协议,大学基于毕业生的未来收入或通过社会学生贷款.虽然我不会权衡每项提案的价值,但我想指出这些政策无需减少上大学的风险。他们只是将那种风险的负担从个人的大学乘坐。

降低风险,而不仅仅是分担风险,是提高大学投资回报率的另一种方式。提高这种投资获得回报的可能性的一个方法是确保学生毕业。国家学生清算室研究中心的数据2018年,大约30%的学生在四年的非营利组织和62%的学生,在6年内未能毕业的4年的学业和社区学院。撤回姿势可能是所有人的重心,因为没有完成的学生缺乏他们需要支付债务的盈利潜力,以及大多数其他解决方案(例如,债务饶恕,慈善亿万富翁)毕业于毕业。

因此,大学和非营利组织正在实施几项策略,以提高学生完成的可能性。例如,两者都是尽快15完成更快地向学生迅速迈向一定程度,以降低成本以及外部活动的机会力量将学生离开学校。引导途径简化了通常复杂的决策,以便通过建立导致程度的明确进展来选择专业并获得毕业学分。举措单身紧急援助A.关怀文化为最经济上弱势学生提供额外的支持,资金和包装服务。几家公司(例如,坚持不懈admithub.ea)都设计了技术解决方案,帮助学生顺利毕业。

在2008年开始许多开始经验丰富的另一种方法是毕业生进入不需要它们的经济时,他们发现自己不需要或雇用。这个问题的一个补救措施是鼓励或授权学生做实习/合作社,以便他们毕业于行业经验,也许是等待他们的工作。另一种解决方案是创建与行业需求直接对齐的大学课程。例如,谷歌在信息技术中创建了证书(它)可以在线完成并用于在IT支持中寻找工作。学生还可以通过许多能够通过他们的职业服务支持学生的社区学院获得此凭证,并将其连接到需要它的当地企业。

改变语言

因此,如果大学是一项投资,根据定义,它带来风险。在我的估计中,所有这些方案和提案都真正想要完成的,并不是为了使大学制定大学没有风险.但是消除风险真的可能吗?我们愿意承受多大的风险?公众是否想要无风险的大学,或者我们是否已经接受了学生应该“在游戏中共担风险”的观点?只要大学是一种投资,所有这些问题就会继续发挥作用,并且在我们考虑高等教育改革时回答这些问题非常重要。

或者我们可以停止致电大学投资。股票,债券,CD,共同资金,401(k),房地产,即使是加密货币......你把钱投入到这些产品中,它们的价值随着时间的推移而波动,你希望在适当的时刻兑现你的利润。没有那些听起来像大学的声音。没有人涉及在学校和你的工作之间的公共汽车上学习微积分。没有人涉及空着肚子听讲座,心里想着怎么付这个月的房租.这些都不涉及期末考试得A,而你差点放弃这门课,因为你认为你永远也得不到A。将大学称为一种投资是对寻求学位的教育、社会和个人经历的一种严重错误的描述,在获得学位的同时,你可能会感到压倒性的压力、沮丧和难以置信的兴奋。

只要大学仍然昂贵并且学生承担债务,就会变化这种语言将是困难的。但除了呼叫大学的减速度,也许重塑这种语言可以改变人们对为什么和如何为学院提供资金的观点。现在,我们从根本上接受了数百万人辍学,因为当你制造一个危险的投资时,这只是发生的。讨论大学作为一个公众的善良,我们做K-12教育可以将整个风险的概念转移远离个人学生,并朝所有2.57亿美国分享的东西转移,以便没有人感觉到它的重量。只有当我们远离大学的经济描述时,我们只能将其视为每个人都有权获得的东西,并使我们所有人受益。

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