发表在2017/04/12

推动创新,支持非传统获取和成功

10bet娱乐成代理演进|驱动创新,支持非传统途径和成功
NALC免除了各院校为非传统学生提供支持的责任,并更广泛地推进高等教育领域的创新和增长事业。

尽管非传统学生在美国的大学和学院中占了绝大多数——这还不包括非学分课程的学生——但在管理高等教育空间的政策中,他们仍然普遍受到不足的服务。对于那些专注于服务这些非传统人群的机构和部门来说,他们常常不得不努力为这些学习者创造机会并帮助他们取得成功。事实上,很多发生在高等教育领域的创新,从在线教育到基于能力的编程,再到可堆叠的课程,都是为了支持非传统的学习者。支持这些努力的将是全国成人学习者联盟(NALC),在这次采访中,Kathleen Ives和Karen Pedersen分享了他们的想法,关于联盟将如何支持非传统学生的进入和成功。

演化(Evo):为什么在线学习联盟决定加入全国成人学习者联盟?

凯瑟琳·艾夫斯(吻)例在过去的几年中,高等教育的格局发生了巨大的变化。当我上学的时候,我是一个20多岁的人,我是一个标准。今天我将是一个例外。非传统学生的需求现在得到了强调,他们面临的挑战与我20多岁时不同。有时他们是单身父母,他们在军队里,他们有好几份工作,他们在个人生活中面临着很多挑战,他们的学术生活也成为一个问题。

对OLC来说,我们的想法是与其他非常有声望的组织联合起来关注非传统学生将给我们带来改变的机会。通过合作,我们的声音更大。

凯伦·皮德森(KP)我想补充一点,Kathleen说我们与UPCEA有一段历史。我们在一年前加入他们,开始这一进程并开始对话。我想去年将总统论坛和CAEL加入到联盟中,然后将其命名为一个联盟,让我们的合作更具战略性,为我们提供了一个机会,让我们真正围绕成人学习者展开对话,以及凯瑟琳发现的这些学习者在接受教育时面临的许多挑战,他们同时也是单亲家长、军人或全职工作。

埃沃:联盟的一些目标与OLC的使命特别接近,您和您的同事将如何实现这些目标?

KI我们的伙伴关系是基于这样一种认识,即联合行动将对联邦和州两级正在发生的事情产生更大的声音和更大的影响。这就是我们最大的机遇所在。

KP我们认识到,许多作为在线学习联盟成员的机构可能在他们的校园里有一个立法人员,但这个人可能在倡导和/或谈论这些具体问题之外的机构问题。我们认为,我们正在做的工作可以加强校园围绕游说、州参与甚至联邦层面的参与所做的一些工作。我认为这是我们看到这个机会的地方,在那里我们可以联合和扩大和扩展机构已经在做的工作但在这个案例中是代表成人学习者做的。

埃沃:你和你的合作伙伴在联盟中看到的阻碍你工作的障碍是什么?

KI我认为一个障碍是当前的行政当局在影响高等教育行业的问题上缺乏教育。我不是说消极的一面——这对我们来说是一个很好的机会——但他们把注意力放在了太多其他事情上,而没有真正关注高等教育正在发生的事情,没有意识到学生的流动性,也没有理解与经济援助有关的问题。这为联盟提供了一个机会,真正帮助教育和告知那些有能力影响政策的人。

KP我想稍微转一下你的问题,来看看联合政府本身。我们意识到还有其他的组织可能有声音时,成人学习者,我们有意识的决定,我们作为一个相对较小的组四个组织产生一个白皮书对联盟共享信息作为背景,我们相信4组织。看到有机会将这个联盟扩大到四个组织之外,我们想要真正明确我们分享的信息,我们支持的学生和我们在联盟变得太大之前采取的立场,我们冒着失去这些线索的风险。

为什么采取合作的方式而不是单独行动如此重要?

KI合作方式的主要好处是我们有了更大的发言权,但如果你看看我们每个组织的使命和愿景,我们会略有不同,所以我将对在线学习联盟说。

我们的使命是专注于高质量的在线教育,所以我们把这方面的专业知识带给我们的团队。研究表明,在线课程的学习效果即使不比课堂学习好,至少也和课堂学习一样好。通常情况下,这些非传统的学生正在以非传统的方式学习课程,但现在这种方式已经非常普遍了。他们可能参加速成项目,他们可能参加在线课程,他们可能参加周末大学但我们真正关注的是数字景观和数字鸿沟我们可以把那个领域的专业知识作为一个整体带入联盟。

如何将OLC成员从协会与全国成人学习者联盟的工作中受益?

KI: OLC成员的第一个好处是教育。我们可以通过联盟帮助我们的成员与政策制定者一起工作,了解联邦和州一级正在发生的事情。通常在这些大型机构中,他们没有一个专注于政策的个人,因为政策影响着在线和数字学习。他们仍然非常关注实体学校正在发生的事情,能够为那些管理人员和教员领导发声,我认为这也是我们的成员可以受益的一种方式。

KP我们也看到了会员机构参与这项工作的机会。例如,今年3月,我们在国会山(Capitol Hill)主持了一场网络直播的简报会(可以在这里查看)。我们主持了一个由三位演讲者组成的小组讨论,他们为这次谈话增加了一个有趣的层面。

埃沃:你对这次工作的长期成果有什么期望?

KI有几件事,它们是有点崇高的目标,但我认为它们是可以实现的。我们谈到了佩尔助学金,以及我们希望如何能够维持目前的项目,并全年扩大它。我们希望消除基于能力的教育和学习前评估的经济援助障碍。

KP我们认识到的一件事是,许多在国会山的人选择了传统的途径来接受高等教育,所以我认为整个成人学习者群体都在那里,这是我们作为一个联盟非常感兴趣的事情。我很期待有一天,当我在参议员的办公室时,第一个评论集中在支持成人学习者的必要性上,而不是更传统的观点,一个18岁的人离开家,去上大学,住在校园里,去全日制学校。我认为我们有很多教育要做关于当今高等教育的现状和我们的机构所服务的学习者。

埃沃:关于全国成人学习者联盟的工作,以及OLC成员将从您的参与中获得的好处,您有什么想补充的吗?

KI再次,这又回到了能够为经常被遗忘的学习者发声的问题上,这个学习者已经变得如此重要。正如我们之前讨论过的,传统的学习者,我曾经是其中的一员,现在占劳动力的15%非传统的学习者现在占85%,所以后者基本上没有得到足够的服务和倾听。

KP政策:我们可以谈论,我们可以谈论谁,什么,何时,周围的政策或制度的方法,这些政策,但当我们真正的心脏为什么高等教育机构的社区成员和做他们所做的,其对学习者的支持。所以对我,我认为对Kathleen和OLC来说这是正确的事情。这是关于支持学习者。

为了篇幅和清晰度,本文经过了编辑。

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  • 虽然很多(虽然不是所有)机构都有专门的工作人员致力于倡导机构优先事项,但他们的时间被分散开来,试图服务于校园中不同人口群体的需求——一个专门关注非传统学生需求的联盟为这一事业创造了一个统一和重要的声音。
  • NALC将允许其每个成员协会进一步推进其围绕非传统高等教育的独特使命,并通过使其更贴近非传统学习者的需求来支持高等教育的更广泛的创新和增长。