发表于2017/10/13

一直在多样性和包容性的道路

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提高学生多样性对驾驶成就至关重要,学生多样性直接受到雇用和保留多元化的教师和职员机构的机构努力。

考虑威斯康星大学 - 麦迪逊与多样性的挑战。像许多大学一样,它已经努力实现各种学生机构,教师和员工的复杂性。像许多大学一样,它已经搜索了有效的策略让每个人都感到欢迎,无论种族,性别,文化背景,社会地位等。

现在考虑上次校园的庆祝场景:30种不同成年人及其家人和朋友的独特仪式。这是2016 - 17年毕业的阶级奥德赛项目是一位双学期的人文课程,为低收入人民 - 大多数少数民族,移民和难民寻求一场大学教育。他们收到免费学费,教科书和托儿所,以及UW-MODISON的六个学分。

在毕业典礼上,来自不同背景的学生们引用了亚伯拉罕·林肯、玛雅·安杰卢和其他在课堂上激励过他们的文化人物。学生Ngina Ali引用了纳尔逊·曼德拉的话:“教育是你可以用来改变世界的最有力的武器。”

现在考虑去年春天的另一个庆祝活动:39次举行的成人学生通过UW-Madison获得奖学金和奖项的仪式。这也是一个不同的团体,包括颜色,残疾人的人和来自威斯康星州和世界各地的人。一切都在努力在学校取得成功,同时抚养孩子,持有全职工作,或其他这样的障碍。

“我们感谢您来到威斯康星大学 - 麦迪逊,”UW-Madison的成年职业和特殊学生服务主任Judith Strand表示,管理奖项和奖学金。“你丰富了环境。你带来了透视和智慧,在课堂上骨折。“

在高等教育中,良好的宣传与多样性的斗争,这些庆祝场景是如何成为的?

奥德赛项目、成人职业和特殊学生服务都设在威斯康辛大学麦迪逊分校的继续研究部门,该部门致力于社区外展和参与。这些都是威斯康星州的想法- 我们公共大学的纪念努力,改善人们的生活。近年来,该司也在推进多样性和包容方面发挥了作用。我们正在感到前进的前进的目标,即开放UW-Madison的大门,我们的经历可能对具有同样激情的人来说可能是有益的。

奥德赛项目和返回成人学生举措的影响

奥德赛项目和返回成年学生举措是我们对不同背景的学生达成最值得注意的成功之一。

14年来,奥德赛已经毕业了400多名学生,其中80%的人继续至少参加一门大学课程。其中许多人赢得学位,甚至那些通常在社区中找到有意义的工作的人。对应对无家可归,贫困,监禁和其他挑战的人来说,这些是显着的成就。

带着Keena Atkinson,谁和她的4岁儿子一起生活在她的车里,而孩子的父亲担任过监狱。一位朋友鼓励她申请奥德赛项目,它作为她进入UW-MODISON的门户。在完成该计划后,奥德赛的额外帮助,她毕业于心理学,并通过全国大公司获得行政领导地位。

返回的成年学生并不少。今年,这些学生中有28份获得奖学金100,000美元,另外11人获得超过3,000美元的奖项。为了单一的奖学金,2006年至2016年间接受者的奖学金,83%的收件人完成了本科学位或正在进行轨道。考虑到障碍成年人在回​​归大学时,这是一个重要的统计数据。

Josephine Lorya-ozulamoi根据这些确定的成人学生缩写。Lorya-ozulamoi是一位难民从战争南苏丹来到麦迪逊。从Odyssey项目毕业后,她收到了成人职业和特殊学生服务的资金,以完成她的学士学位和硕士学位的社会工作。奖学金帮助她甚至在怀孕和全职工作时继续教育,以便达到结束。

持续研究急于帮助像Lorya-Ozulamoi这样的学生,我们认识到他们也帮助我们。随着股线指出,他们在UW-MODISON“丰富了环境”。

支持学生与教职员工多样性的多样性

我们还认识到,一名更多样化的学生人口必须由更多样化的教师和员工匹配。在继续研究中,这涉及彻底重新考虑我们招聘和保留做法。

这一切都始于更有效的搜索和筛选过程。我们在必要时与成员组建各种招聘委员会的更好工作。在每次搜查的一开始时,我们鼓励委员会成员认识到他们的假设和偏见,以确保对每个候选人真正公平的评估。

另一个变化已经制定了最大限度的位置空缺列表。我们已经开始思考困难的教育凭证实际上与员工职位有关,注意不要加载可能限制申请人池的不必要的要求。我们还要求委员会成员思考来自可能是相关的现有经验的可转让技能。

我们现在在往往的地方宣传达到各种受众的出版物,而不是简单地发布工作通知。更重要的是,我们培养了与广泛的社区组织的关系。借助我们人力资源办公室,我们正在采取措施通过LinkedIn找到潜在的候选人,而不是信任他们会自己找到我们。我们鼓励我们多元化的委员会成员利用自己的个人和专业网络促进对该职位的兴趣。

特别有效的战略一直在创造有限的项目,这些项目可以利用继续研究,同时为不足的人口提供机会。这使候选人能够在门口进入一只脚并获得经验,然后将其陷入校园或关闭的永久位置。

我们的历史与才华横溢的图形设计师Stanley Sallay最好地显示了这一过程。Sallay作为一个雄心勃勃的奥德赛项目学生来引起我们的关注。他缺乏学士学位,但我们看到有机会在兼职,临时项目预约中使用他的设计技能。他在他的工作中表现出色,这导致了全职项目预约。当在继续研究中开业的永久全职职位时,他很好地竞争它,鉴于他在临时角色中学到的东西。

萨莱得到了那份工作,我们有他是幸运的。之后,他在麦迪逊一家著名的公司全职工作。

保留各种团队

随着招聘多元化的劳动力,我们将相当努力纳入其中。如果他们在船上感觉不舒服,雇用广泛的人是毫无结果的。

持续研究有一个包容性学习委员会,可以通过休闲的聚会,正式培训课程和其他倡议建立一个欢迎的工作场所,以及在员工之间创造触点的其他举措。我们还有一个气候委员会,评估我们的两年气候调查,并提供解决员工担忧的建议。为了补充这些努力,监事会接受最佳实践的培训,以进行多样性和包容性。

我们意识到我们不能判断不同的人群“在这里来工作”或“来这里学习”。相反,我们必须证明他们为什么应该来这里,提供成功结果的证据。因此,我们将继续努力创造一个包容的环境——一个让学生、教师和员工感到受尊重的环境。我们希望,通过在多个方面的努力,消息将传播,威斯康辛大学麦迪逊分校继续学习是每个人都可以访问的地方。

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